教学设计方案

题目

岳阳楼记

年级学科

八年级

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

张超裕

工作单位

五华县兴华中学

教学目标

1．朗读、背诵全文。

2．学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。

3．理解作者所阐述的主要观点，领会文中警句的思想光彩。

4．学习和积累文言词汇，掌握文中的实词，了解文中“以”“则”等虚词和“然则”“得无”的用法。

1．

    2．学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。

    3．理解作者所阐述的主要观点，领会文中警句的思想光彩。

4．学习和积累文言词汇，掌握文中的实词，了解文中“以”“则”等虚词和“然则”“得无”的用法。

教学重难点

关键

1．重点：    (1)朗读和背诵全文。    (2)学习和积累文言词汇。

 2．难点：  (1)学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。

(2)理解作者所阐述的主要观点。

教学方法

情景教学法、讨论法

运用的

信息技术工具

硬件：电脑，投影仪

软件：办公软件，网络资源

教学设计思路

1．本文是千古传诵的名篇，不仅立意高远，而且文采斐然，句式于整齐中见变化，尤其便于朗读。教学中要特别重视引导学生反复诵读、吟味，体会文章的特点，并让学生在思想上受到教育。

2．倡导学生自读，教师在学生自读的基础上启发引导。

3．教学时间：三课时。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

3分钟

检查自读：

1.指名学生给下列字注音：(幻灯显示。)谪(zhe2)属(同“嘱”zhu3)    淫(yin2) 霏(fei1)    樯(qiang2)楫(ji2)    冥(ming2) 谗(chan2)   2.朗诵全文。

检查自读情况

幻灯片，课件

5分钟

研习新课

讨论并归纳：共分三个部分。第一部分(1自然段)：第二部分(2—4自然段)：第三部分(5自然段)：

分段并归纳段意

幻灯片，课件

25分钟

指导学生讨论与总结

讨论：第1自然段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么?说明了什么?

从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些? 作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么?朗读第3自然段，这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情?

文章最后一自然段是怎样推出这个警句的?

讨论并归纳，课件

12分钟

总结与提升

本文题为《岳阳楼记》，自然要写岳阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负：并以此规箴友人

加深理解，课件

板书设计

一、检查自读情况

二、研习新课，讨论与总结

三、小结

 四、布置作业