题目

修改病句

年级学科

九年级

语文

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

钟萍

工作单位

梅州市五华县五华中学

教学目标

1.掌握常见的病句类型。

2.掌握辨析和修改病句的办法。

教学重难点

关键

掌握辨析和修改病句的办法，学会改病句。

教学方法

多媒体教学、课堂练习

运用的

信息技术工具

硬件：电脑、投影机、黑板

软件：ppt、word

教学设计思路

首先让学生掌握常见的九种病句类型。接着通过讲解例子，学生练习，课堂讨论等来掌握辨析和修改病句的方法。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

熟悉常见病句类型

（15分钟）

用PPT展示常见病句，从而讲解病句类型

识记、理解、做好课堂笔记

通过PPT来展示病句，让学生了解日常语言中所见的病句类型，并且明白语言规范的重要性。

介绍修改病句的方法和原则

（10分钟）

用PPT展示材料，讲解修改病句的方法和原则

识记，理解

通过介绍修改病句的相关知识，让学生对如何修改病句有一个明确的方向。

实战演练：病句类型的练习

（15分钟）

用PPT来展示病句类型的相关练习。

练习、分组讨论，小组代表发言

通过做练习，自主探讨活动，学生能更透彻地明白如何辨析和修改病句。

课堂小结（5分钟）

总结辨析和修改病句的方法。

学生归纳，代表发言，并谈谈学习心得。

学生对这一专题学习进行总结，谈学习心得，让教师能够了解学生学习效果。

板书设计

修改病句

  病因：                                  修改方法：                         原则：

成分残缺、搭配不当、语序不当     增（残缺的成分要增补）                   保持原意

句式杂糅、重复啰嗦、指代不明、   删（重复多余的词语要删）                 改动最小

前后矛盾、并列不当、词语误用     调（语序不当的要调）

                   换（搭配不当的词要换）