教学设计方案

题目

《与朱元思书》

年级学科

九年级语文

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

曾伟浩

工作单位

五华县平南中学

教学目标

知识与技能：1、积累文言字词。 2、背诵并默写全文3、把握课文的主旨 。过程与方法：1、了解作者2、朗读整体感知3、具体学习。情感价值观：培养健康的审美情趣。

教学重难点关键

重点：1、积累文言字词 2 背诵并默写全文难点：体会文中作者追求自由的情怀，培养健康的审美情趣。

教学方法

老师为辅学生为主的合作探究法

运用的信息工具

硬件：电脑  软件：多媒体

教学设计思路

1、先创设情景激发学生兴趣导入，了解作者2、朗读整体感知3、具体学习

采用个人自主学习与小组合作、教师指导相结合的方式教学。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

创设情境，导入课题 

出示美丽自然山水图片

欣赏图片，感受美丽山水

激发兴趣 多媒体

解读课题、了解作者

解题

结合辅助资料了解作者

为学习课文铺垫 多媒体

朗读课文，整体感知

播放音频 指导学生朗读

  跟读朗读

为学习课文铺垫 多媒体

具体学习

指导方法并巡回观察

用工具书结合注释理解大意

积累文言字词体会文中作者追求自由的情怀，多媒体

                    板书设计 

   课题：书:书信 内容：富春江的山水

一（总）：奇山异水   天下独绝

二（分）：异水： 千丈见底（清） 急湍猛浪（急）

三（分）：奇山： 高山寒树（树之奇）   负势轩邈（山之势）

泉鸟蝉猿（山之音）   息心忘返（山之力）横柯疏条（林之密）相关文章

 悟：望峰息心，窥谷忘反