教学设计方案

题目

古诗分类鉴赏

年级学科

八年级语

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

李英华

工作单位

五华县河东中学

教学目标

诗歌的分类鉴赏作简要分析，把握诗歌中常见的意象，体会其思想感情

教学重难点

关键

1、重点：就山送别诗和闺怨羁旅诗作分类鉴赏：把握诗歌中常见的意象，体会其思想感情

2、难点：就山水田园诗和战争边塞诗作分类鉴赏：把握诗歌中常见的意象，体会其思想感情

教学方法

讲授法、启发法

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体教室

软件：多媒体课件ppt

教学设计思路

考虑到学生还不能熟练进行分类鉴赏，对诗歌内容主旨、思想感情的把握还不够准确，对各类诗歌的特征意象的理解还比较模糊。本课就八年级诗歌进行分类鉴赏复习，把握诗歌中常见的意象，体会其思想感情。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

    开始（8-10分钟）

一、导入

一、积累“水”的古诗,理解意象“水”。

涵咏积累，理解意象

复习过程（约20分钟）

展示学习任务，引导学生分类鉴赏古诗：把握诗歌中常见的意象，体会其思想感情。1、示例引路，归纳方法；2、引导学生把握诗歌中常见的意象，分类鉴赏古诗。

学习小组围绕学习任务，开展学习交流。1、理解古诗意象； 2、分类鉴赏古诗；①小组长代表发言；②引导学生分类背诵古诗；③讨论、交流、互评互改。

过“方法指导”，让学生把握诗歌中常见的意象，学习古诗分类鉴赏的方法，体会其思想感情。

知识巩固（10分钟）

布置课堂练习

完成课堂练习

通过“巩固练习”，让学生熟练地掌握把握意象，分类鉴赏古诗的方法。

小 结（5分钟）

古诗分类鉴赏的方法

①找意象②析语句③抒情感

总结拓展，突出本节课的教学重点。

板书设计

一、黑板板书

古诗分类鉴赏复习

       意象：物+情

古诗分类鉴赏方法：①找意象   ②析语句    ③抒情感

二、投影板书

水     仍怜故乡水，万里送行舟。-------思乡之情

        抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。-------抑郁悲愤

        桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。--------离别之情

        问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。--------亡国之愁

古诗常见意象的寓意（情感）

      柳：送别，留恋，怀远，惜春

      雁：音信，思乡怀亲，孤独                                            月：圆满，思乡，思亲 

      西风：游子思归，落寞，

      落花：凋零失意，惜春，美好

      子规：念国思乡，伤感凄恻

      水：友情，岁月，思乡，愁绪