教学设计方案

题目

乡愁

年级学科

七年级

语文

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

凌苑春

工作单位

平远县差干中学

教学目标

1、学习现代诗的基本朗读技巧,学会划分节奏、重音,能有感情地朗读 。

2、学习诗歌中借物抒情的方法

教学重难点

关键

1、学习现代诗的基本朗读技巧

2、学习诗歌中借物抒情的方法

教学方法

阅读法、讨论法

运用的

信息技术工具

硬件：电教平台

软件：多媒体课件

教学设计思路

导入新课—作者介绍—朗读吟诵—品味欣赏

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

一、导入新课

师：同学们,乡愁是思念家乡的忧伤心情,可以说是中国诗歌中一个历久常新的主题,提起它,我们的脑子里就会涌现出许多有关乡愁的诗句,下面就请同学们交流搜集到的有关乡愁的诗句

交流搜集到的有关乡愁的诗句

1、复习有关乡愁的诗句

2、课件出示诗句

二、作者介绍

师：先来了解作者，书上的介绍非常简单,哪位同学能介绍得更详细些?

交流自己搜集到的作者知识。

1、培养学生课前预习的良好习惯。

2、课件出示。

三、朗读吟诵

1、播放朗读视频

2、要读好一首诗,不光要注意感情基调,还要把握什么朗读技巧?

3、师示范朗读第一节

4、配乐朗读

1、学生听

2、语速,节奏,轻重音

3、采取“自主、合作、探究”的方式分小组来朗读其余几小节

4、齐读

1、培养学生朗读诗歌的技巧

2、视频播放

四、品味欣赏

出示讨论题（课件）：

1、诗人运用了什么意象来表现乡愁?

2、作者以什么顺序来组织全诗？

3、作者把乡愁化做哪些具体可感的事物？这些事物如何体现乡愁？

4、前三节与最后一节有什么关系？

以小组为单位，共同探讨老师出示的题目

1、培养学生的合作能力、赏析诗歌的能力

2、课件出示

板书设计

          乡愁

          余光中

   小时候-------邮票--------母子分离         

   长大后-------船票-------夫妻分别    个人的思乡之情         渴望祖国

   后来--------坟墓-------母子死别          升华             早日统一

   现在--------海峡-------祖国与大陆分离     普遍的爱国之情