教学设计方案

题目

Unit7 How do you make a banana milk shake?

年级学科

八年级

英语

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

古文静

工作单位

五华县梅林中学

教学目标

1．知识目标
A、重点词汇： peel, cut up, put … into, pour, turn on..
B、重点句式：How do you make… ?
          First… , than…  ,next…  , finally….
C、语法知识：how much + 不可数名词
                  how  many + 可数名词
2、能力目标：
A．学会制作香蕉奶昔。
B．用英语描述香蕉奶昔的制作过程和步骤。
3．情感目标
帮助学生学会制作并多吃健康食品。

教学重难点

关键

1.重点：A．描述香蕉奶昔的制作过程。

  B．祈使句的结构和用法。
2.难点：用目标语言描述奶昔的制作过程。

教学方法

讲授法、直观演示法

运用的

信息技术工具

硬件：：录音机、投影仪、白板、单词卡片

软件：多媒体课件、Flash动画

教学设计思路

本节课我主要运用任务型教学法及情景交际法，并采用多媒体课件进行教学。因为兴趣是最好的老师，为了激发学生的学习兴趣，我设计了生动形象的图片及动画来吸引学生的注意力。按照任务型教学的基本理念，课堂任务的设计选择贴近学生实际生活的话题内容。提供符合真实生活的学习情景，通过自主，合作，探究培养学生主动学习英语的兴趣，自学能力和合作能力。让学生多说英语，在用中学，学以致用。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

Step1. 

 Warming – up

 A、Duty report

Ask the students：

Who is on duty？ 

B. Ask and answer

The teacher asks some Ss to answer questions and writes down the verbs in the sentences on the blackboard.

教师要求学生读几遍动词短语。

1、值日的学生可以做个值日报告

2、Students  read these verbs for several times.

Play a piece of music 《Food and drink》让学生在愉快的音乐声中放松自己并把注意力转移到课堂上课。

Step 2. 

Presentation

1、播放图片，让学生观看并说出制作奶昔所需工具和物品（必要教师时帮助补充）。顺势学习搅拌器（biender）这个单词。
2、播放制作香蕉奶昔全过程，结合学习关键词汇：peel, cut up, put … into, pour, turn on.
3、listening. 要求学生把制作香蕉奶昔的顺序标在书本1b的横线上。
4、教师制作奶昔。边演示边解说（in English）
5、pairwork 学生两人一组，操练如何制作香蕉奶昔

1、The Ss read these words after the teacher.

2、Ask and answer just like that, and finish 1a.

3、Write down the title of Unit7How do you make a banana milk shake?

4、 Listen to the tape.

1.让学生从直观形象的多媒体中锻炼分类思维。

2.训练学生听说能力以及快速反应的能力

Step3. 

Consolidation

1、group work

2、Guessing game.

3、Do the exercises.

The teacher ask some students to guess the game and do some exercises .

让学生学以致用，认真操练本节课的重点句型

Step 4. 

Homework

In fact, the Ss don’t have enough time to finish the exercises, so they can go on and finish these exercises after class.

1.make your own conversation.

2.do some exercises.

巩固提升

板书设计

  Unit7 How do you make a banana milk shake?

  peel, cut up, put … into, pour, turn on.

  How do you make… ?
          First… , than…  ,next…  , finally….
how much + 不可数名词
          how  many + 可数名词