教学设计方案

题目

Unit14SectionA（3a-3c）

年级学科

九年级英语

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

黄健康

工作单位

五华县登畲中学

教学目标

课文重点单词，短语，句子，语法。

教学重难点

关键

掌握相关的单词，短语，句子和语法，关键是学会灵活应用这课时所学的知识进行简单的表述。

教学方法

多谋体课件与课堂实践活动相结合

运用的

信息技术工具

硬件：课本光盘

软件：微课件

教学设计思路

充分利用微课件结合课文知识点，通过形象生动的微课和课堂互动活动，让学生积极主动的投入到新课的知识的学习中去，达到掌握和应用所学知识的教学目的

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

Step 1情景导入

用多媒体教唱毕业歌，然后询问同学们，初中毕业在际，你有什么美好的记忆与大家分享，有什么离别愿望想对大家说吗？

What do you want to say to your teachers?

_________________________________

What do you want to say to your classmates?

________________________________（4分钟）

通过上述活动，使学生对这两个短文有了一定的了解，从而达到导入新课的目的。引起学习短文的兴趣。

Step 2完成教材3a 的任务

1. 要求学生快速默读这首诗歌，熟知大意，并回答3a前的问题，然后邀请几位同学给出自己的答案，

全班一起检查讨论。（3分钟）

1. It’s a poem

2. The good memorize of junior school

3. He is a student

2. 先邀请几位同学有表情的朗读这首诗歌，教师要注意语音，及时纠正。

播放录音，全班同学一起跟读。（3分钟）

3.短文内容巩固练习。

让学生用自己的话把这首诗歌改写成一篇小短文（4分钟）

4. 完成教材3b的任务，要求学生再次阅读这首诗歌,

写出与3b的方框中所给单词压韵的单词。 （5分钟）

 things→rings   

year→ fear  

 class →pass  

land→understand   school→cool   

flowers→ours

5.根据3c所给的提示回答下列问题： 你曾经有过以下的经历吗？ 你感觉怎样？作者对他们是怎么想的？

思考并解决问题

将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。

板书设计

care的用法

1. 用作名词，表示“注意”“小心”“关心”等，均为不可数名词。如：Care is needed when crossing the road. 过马路时要小心。　　

2. 用作动词，注意以下用法：　　

(1) 后接不定式，表示“愿意”“喜欢”“想要”，通常用于否定句、疑问句或条件句等

如：She did not care to go with them. 她不想和他们一道去。　　

(2) 后接从句，表示“在乎”“在意”等，多用于否定句或疑问句，偶尔也用于肯定句。

3. 用于 care about　　

(1) 表示“在乎”“介意”。如：The only thing he cares about is money. 他只在乎钱。　　　　

(2) 表示“对……感兴趣”。如：I don’t care about your opinion. 你的意见我不感兴趣。　　

(3) 表示“关心”。如：Each of us had to care about the other. 我们人人都必须互相关心。　　

(4) 表示“为……担心或担忧”。如：Don’t you care about this country’s future? 难道你不为国家前途担忧吗？　　

4. 用于 care for　　

(1) 表示“喜欢”，通常用于否定句或疑问句。如：I don’t care for standing in queues. 我不喜欢排队。　　　　

有时还可接不定式的复合结构。如：I wouldn’t care for that man to be my doctor. 我不愿意让那个人当我的医生。　　

(2) 表示“照看”“照顾”（可用于各种句型）。如：The mother cared for the sick child day and night. 母亲日夜照料着生病的孩子。　　　

(3) 表示“关心”“爱护”，这是一种比较正式的用法。如：We must care for each other and help each other. 我们要互相关心, 互相帮助。　　　

5. 口语中说couldn’t care less，其意为“根本不在乎”。如：They couldn’t care less. 他们根本不在乎