教学设计方案

题目

Unit 7 It's raining.

年级学科

七年级英语

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

胡晓霞

工作单位

丰顺县龙山中学

教学目标

知识目标：（1）掌握下列表示天气现象的词汇：raining snowing windy sunny cloudy及Moscow Boston

(2) 能够准确识别天气现象的图标（3）学会描绘和谈论天气语法项目：     

语言目标：（1） how 引导的特殊疑问句及回答；（2）重点句型：How’s the weather in Beijing?

情感目标：通过句型操练，让学生学会识记世界各大城市的天气状况。了解外国的日常习惯，开拓学生视野,提高学习兴趣。

教学重难点

关键

掌握句型：1.How is the weather? It’s raining (rainy)/windy/ cloudy/sunny/ snowing (snowy)/ cold/hot/wet/dry.  2.How is it going? It’s great. 

教学方法

采用任务型教学法，游戏法，分组合作法等

运用的

信息技术工具

硬件：PC,投影仪

软件：PPT课件，卡片

教学设计思路

本节课按照　创设情景――激发兴趣――组织活动――指定目标　交流探究――合作活动――锻炼能力――升华习惯，使学生在充分的活动中学到了新的知识。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

step1. Leading---in （导入）

播放与天气有关的歌曲：

sunny sunny suuny ,it’s sunny. Windy,windy ,windy,it’s windy. Cloudy cloudy cloudy, it’s cloudy. …….

学生跟唱。

通过有节奏的chant 来营造良好的英语氛围，同时为下面引出天气类单词作铺垫。

Do you like this song? Can you tell me how the weather is today? It’s sunny……Do you want to know about the weather? This class let’s learn about weather together.

回答问题

利用当时的实际天气情况来导入句型How’s the weather today?这个句型的出发点是以实际生活引入课堂，以旧知识引出新知识，符合学生的认知能力的发展。

Step 2 Presentation

(新课呈现)

1.       告诉学生本单元将学习更多与天气有关的内容，并呈现单元教学目标及重点难点概述内容，让学生自行阅读，对本单元学习内容有个整体的了解。

2.    How’s the weather today? Windy 领读单词。

用同样的方法学习下面的单词。（cloudy sunny raining snowing）

用直观的图画来学习并识记单词，学生容易接受。为下一环节打下认知基础。

Step 3 Practice(练习)

Do you know it ?

 展示天气情况的图片，让学生猜并学习。

学生根据图片准确的写出表示天气情况的单词。写在检测纸上，互相检查。

这一环节是对上一环节及时反馈，同时为下一环节学生谈论城市天气情况做好铺垫。

Step 4 Games---know more about city weather

(1)Where is it? It’s Beijing.

Where is it? It’s shanghai.

（2）猜天气情况 How’s the weather in Beijing? I think it’s sunny/…. 问某一城市天气情况，指名同学猜。其他同学根据情况回答yes or no.

用同样的方法来认知(Moscow, Toronto, Boston)等城市名称。

这一环节中充分利用直观图片教学，并加入竟猜游戏，使学生在比赛中获得语言知识，在愉快氛围中学习。

Step 5 学习section A 1a

（1）Match the words with the pictures. 

（2）Listen and write these city names. 

(1)写在检测纸上。

(2)一名同学到黑板上写，其余同学写在检测纸上。

把知识运用到生活中，并用听和写来巩固上一环节所学知识。

Step 6 What do they mean?

Show some pictures.

 让学生写出正确的天气情况的图标的单词。

让学生熟知表示天气情况的图标，为下一环节当小小气象员打下基础。

Step 7 Pair work : talk about the weather.  

(1)A: How’s the weather in …..?B: It’s…..

（2）Group work: 小气象员

所用到的语言结构在检测纸上。 

学以致用，在交流中提高，并体验一下当小小气象员的感觉。

Step 8 练习

step 9 summary      

 What have we learned this class? Can you say it out?

板书设计

How’s the weather today?== What’s the weather like today?

 It’s sunny / cloudy / windy…..

Beijing , Shanghai, Moscow, Toronto, Boston