教学设计方案

题目

小海龟画正多边形

年级学科

八年级

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

林云

工作单位

蕉岭县镇平中学

教学目标

1．知识与技能：了解什么是算法，了解算法的自然语言描述和流程图描述。

2．过程与方法：理解For…EndFor循环语句的使用方法。通过教师讲解，学生讨论交流。学生对教师提出的问题进行算法描述。

3．情感态度与价值观：形成对信息技术良好的学习态度、积极进取的精神。

教学重难点

关键

本课的重点是学习For…EndFor循环语句及使用，难点是理解循环的控制。

教学方法

讲授法、演示、任务驱动法

运用的

信息技术工具

硬件：计算机室

软件：Microsoft PowerPoint、Small Basic编程语言

教学设计思路

本课围绕“小海龟画正多边形”这个任务，采用讲解、练习、讨论、探究相结合的方式开展教学活动。

从学生容易理解的“小海龟画正多边形”这个任务引出算法和流程图的概念，让学生对“算法”不感到枯燥、抽象，达到比较好的学习效果。

流程图作为算法描述的一种形式，非常直观，对学习编程、阅读理解程序都是很有帮助的，让学生养成使用流程图的习惯。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

一、课前导入，任务介绍

2’

由小海龟画三角形的两种算法，引入新课：引出算法和流程图的概念，明确这节课的任务。

认真听讲，发挥想象。

引入任务，明确目标，激发学习兴趣。

利用PPT，及演示2种算法编程的程序运行效果。

二、学习算法和流程图、For…EndFor循环语句及使用

20’

1． 学习算法和流程图

通过讲解小海龟画正三角形讲解有关画正三角形的算法，有算法的流程图

2、通过第二种算法引出

For…EndFor循环语句

通过 PPT向学生进行讲解。

3、实例教学，小海龟画正多边形：

认真听讲，积极思考，回答问题。

认真听讲，做好笔记，理解算法和流程图。

认真听讲，积极思考，并回答教师问题。

    认真听讲，思考教师提问，并回答教师问题。

认真听讲，做好笔记，理解For…EndFor循环语句

    讲解算法及流程图，使学生对算法及流程图有个初步的了解。

    讲解自然语言，并让学生掌握用自然语言描述算法。

    讲解流程图，使学生掌握用流程图描述算法。

    让学生对For…EndFor循环语句有所了解。

三、课堂练习

18’

任务1：画正18边形，要求用For…EndFor循环语句；

任务2：完成试一试P18第一题，编写程序，画一个边越来越粗的正八边形；

任务3：完成试一试P19第二题；

任务4：完成试一试P19第三题。

任务完成后，进行演示。

按要求完成作业。

组织学生进行练习，巩固学习效果。

四、本课总结

5’

本节课，我们讲解了算法及流程图和For…EndFor循环语句，使我们对编程时如何利用流程图表达算法，以及对于重复的工作时使用For…EndFor循环语句来解决问题。

认真听讲，积极思考。

对本节课所学知识进行总结。

板书设计

                            小海龟画正多边形

一、算法与流程图

二、For…EndFor循环语句