蕉岭县城镇中学古小梅教学设计方案

题目

《最可爱的人》

年级学科

八年级历史

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

古小梅

工作单位

梅州蕉岭县城镇中学

教学目标

掌握朝鲜战争、抗美援朝、上甘岭战役、“三八线”、朝鲜停战协定的签订；认识抗美援朝对朝中两国的伟大意义；讲述黄继光、邱少云等英雄的事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。

教学重难点

关键

黄继光、邱少云的事迹及志愿军战士的精神；中国政府出兵的原因，以及对抗美援朝战争胜利原因和意义的分析。

教学方法

1.多媒体演示法    2.史料分析法   3.讨论法    4.活动体验法

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体平台

软件：WORD　　PPT

教学设计思路

经过两年的历史学科学习，八年级学生已经具有一定的历史学习能力。本节课学习的主题是抗美援朝战争，电影、电视剧、纪录片资料丰富，鉴于此，学生通过各种媒体，已经对抗美援朝战争有了一定的认知。鉴于此，本节课，用图片和资料让学生在感知历史的同时，老师引导学生在独立学习和小组合作展示的过程中发现历史、探究历史。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

导入新课10分钟

［课件演示］ 魏巍的报告文学《谁是最可爱的人》节选，背景音乐。

［提问］作家魏巍以他的切身体会，告诉人们谁是“最可爱的人”？抗美援朝到底是怎么回事？志愿军为什么被誉为“最可爱的人”？

［课件演示］出示课题及背景音乐。

观看及思考，分组讨论。

创设问题情境，使学生的思维快速切入学习主题，利用经典名篇提高学习兴趣。

学习新课20分钟

中朝两国唇齿相依，接到金日成的请求，毛泽东闭门思索三天三夜。在这种情况下，你认为不出兵可能会有哪几种结果，利弊如何？出兵可能会有哪几种结果，利弊如何？

［课件演示］《中国人民志愿军1－3次战役示意图》

［课件演示］《朝鲜停战协定签字》图、停战的相关文字资料

［讨论］ 1、从材料中可以看出，美国人怎么看待这场战争的结果？2、抗美援朝战争对中国有什么影响？

［课件演示］邱少云、黄继光的图片，电影《英雄儿女》片段

让学生理解为何要抗美援朝？从而得出美国出兵侵略朝鲜，同为社会主义国家，唇齿相依，我们不能坐视弱小的邻国受强国的欺凌；美国侵略军直接严重威胁中国的安全；朝鲜政府请求中国出兵援助。

1、同桌两人一组 ，对照地图，指出鸭绿江，三八线，志愿军入朝路线，三次战役进攻方向，讲述抗美援朝经过。

2、英雄赞歌 ①说说最可爱的人，生动讲述你所了解的英雄故事。②探讨志愿军身上有哪些高尚的品格？为什么会被誉为“最可爱的人”？③同唱一首歌《英雄赞歌》

3、个人分别做本课的知识结构图,前后四人一组交流完善

抗美援朝原因是本节课的难点，通过看图形成感性认识，通过出示毛泽东的一段话进行理性分析，最后得出抗美援朝的原因。

小结5分钟

通过刚才的学习和展示，想一想，为什么把志愿军战士称为“最可爱的人”？

小组合作学习，讨论后展示：中国人民志愿军有着高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，在战斗中英勇顽强，最终赢得了这场战争，保卫了国家，也为国家为民族在国际上赢得了荣誉。

看图片，讲故事，让学生感受激烈的战斗场景和志愿军战士英勇顽强的战斗精神，增强学生的自信心，营造昂扬向上的学习氛围，在此基础上学生合作讨论：为什么把志愿军战士称为“最可爱的人”？

思维拓展10分钟

有人认为，朝鲜战场上，美国为首的“联合国军”，劳师袭远，后勤补给困难，所以遭到了失败，你对此有何看法，说说你的理由。教师用多媒体展示，《努力生产，捐献飞机大炮》《中朝人民并肩作战》图片；彭德怀的一段话：这场战争雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了，今天的任何帝国主义的侵略都是可以依靠人民的力量击败

学生小组讨论展示

在抗日战争、解放战争学习的基础上，对抗美援朝胜利原因和意义的分析，实现知识迁移、能力迁移，进一步提高学生分析、综合能力，逐渐积累历史学习的方法。

板书设计

《最可爱的人》

一、时间：1950─1953年

二、原因：抗美援朝，保家卫国

三、经过：（！）1950年10月，彭德怀，中国人民志愿军。

                （2）著名战役：上甘岭战役。

                （3）英雄人物：黄继光  邱少云

四、胜利：1953年7月，美国被迫签订《朝鲜停战协定》，战争结束。