教学设计方案

题目

溶液的浓度

年级学科

九年级化学

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

江春豪

工作单位

五华县华东中学

教学目标

1、知识与技能

（1）掌握一种溶液组成的表示方法——溶质的质量分数，并能进行溶质质量分数的简单计算。

（2）初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。

2、过程与方法

（1）通过溶质质量分数的简单计算,使学生掌握基本的解题方法，提高学生的解题能力。

（2）通过练习配制溶质质量分数一定的溶液，使学生掌握溶液配制的基本步骤。

3、情感、态度与价值观

让学生在练习计算的过程中,了解溶液与生产、生活的广泛联系，了解学习化学的最终目标是为社会服务。

教学重难点

关键

（1）溶质质量分数的概念（2）有关溶质质量分数的计算

（3）配制溶质质量分数一定的溶液。

教学方法

贯彻“教师为主导，学生为主体”的原则，运用多媒体、化学实验、生活实例为教学情景，配以讲授、讨论、练习、实验探究等手段，激发学生的学习兴趣。

运用的

信息技术工具

硬件：计算机、投影仪

软件：课件

教学设计思路

运用了多媒体、化学实验以及生活中的实例进行教学，逐层深入，让学生更加深刻的理解溶质质量分数的概念及其运用，同时还发挥化学实验的优势，要求学生亲自动手配制40克溶质质量分数为5%的葡萄糖溶液，贴近生活实际，从而突破重点，提高教学质量。