系列名称

 牛顿第一定律

本微课名称

 牛顿第一定律

知识点描述

 （1）了解人类探索力和运动关系的过程。

（2）理解牛顿第一定律。

（3）知道惯性的概念，并能用惯性解释一些生活中的现象

知识点来源

□学科：物理      年级：八年级     

基础知识

听本微课之前需了解的知识：通过对日常生活中有关现象的解释，学习运用所学知识解决实际问题的能力

教学类型

□讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 □演示型 □联系型 □实验型 □表演型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他

适用对象

学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？

    □40分以下 □40-60分 □60-80分 

    □80-100分 □100-120分 □120-150分 

教师：□班主任 □幼儿教师 □普通任课教师 □其他

其他：□软件技术 □生活经验 □家教 □其他

设计思路

通过“发现问题→探究问题→得出结论→指导实践”的主要教学过程，落实新课程倡导的教育理念：以学生发展为本，以解决问题为中心的“探究式学习”

教学过程

内 容

画面

时间

一、片头

（20秒以内）

内容：您好，这个微课重点讲解牛顿第一定律

第 1  至2   张PPT

20秒以内

二、正文讲解

（4分20秒左右）

第一节内容：创设情景，引入新课。想想做做：用力击打一摞棋子中的最下一个，情况会怎样？

第3   至4  张PPT

  90 秒

第二节内容：回顾历史，体会探究。回答以下问题：（1）亚里士多德关于力和运动的观点，并举生活实例说明。（2）伽利略关于力和运动的观点，并举生活实例说明。 

第  5 至 8 张PPT

  90 秒

第三节内容：理想斜面实验的模拟。在斜面实验的基础上，伽利略设计了巧妙的理想实验（动画模拟理想斜面实验）：让小球沿一个斜面从静止状态开始滚下，小球将滚上另一个斜面，如果没有摩擦，小球将上升到原来的高度。减小后一斜面的倾角，小球在这个斜面上仍达到同一高度，但这时它要滚得远些。继续减小第二个斜面的倾角，球达到同一高度就会滚得更远。若将后一斜面放平，球将永远滚动下去。据此，伽利略总结出：物体的运动不需要力来维持的结论。

第9   至12  张PPT

   140秒

三、结尾

（20秒以内）

内容：通过对牛顿第一定律建立过程的学习，使学生更加明白一个定律从人类开始有这个意识到最后形成，是一个漫长的、要经过许多人不断思考、不断完善、不断提高的过程。总结伽利略科学探究的过程，突出研究问题的科学方法。

第 13  至 14 张PPT

20秒以内

教学反思

（自我评价）

 了解牛顿第一定律，促使学生做出猜想锻炼。学生准确表达自己的观点，培养学生具有思考别人的意见，改进自己的探究方案的意识。学生经历制定计划与设计实验的过程，培养学生团结协作的团队精神

以下两项适用于录屏软件制作微课

硬件准备

完成以下准备可以提高微课的视觉效果：

1、麦克风音量控制90%左右，既可避免音量过小，又可避免系统杂音；

2、摄像头应在脸部正面，左右偏离不超过30度，头像画片显示出肩膀及头部；

3、环境光源应在脸部正面而不是在背面。

电脑设置

以下操作可以减少软件出故障概率，提高微课质量：

1、 电脑屏幕颜色设置为“16位色”即可，不用过高；（windowsXP系统设置方法：桌面右键-属性-屏幕保护-选择色位；win7系统设置方法：桌面右键-屏幕分辨率-高级设置-监视器 -选择色位。）

2、 电脑屏幕分辨率设置为“1024*768”及以下，不用过高；（windowsXP系统设置方法：桌面右键-属性-屏幕保护-选择分辨率；win7系统设置方法：桌面右键-屏幕分辨率-选择分辨率。）

3、 如果出现未知错误，尝试以“兼容模式”打开软件；（方法：点击桌面Camtasia Studio软件图标-点击鼠标右键-兼容性-在“以兼容模式打开这个程序”选项上打钩。）

4、 生成的微课视频格式为FLV或MP4格式，不要用avi格式；