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作业标题 :任务三:微课作品截止日期 : 2017-01-05

作业要求 : 要求:

    选取学科教学中某个环节或者知识点进行视频录制,要求视频内容需要有文字说明。在文本编辑框中写明微课设计的思路、教学方法和拍摄使用的工具或软件,也可以下载附件《微课设计模板》填写内容。要求上传的视频画面和声音清晰,时间控制在3min-10min,平台支持直接上传视频,格式要求avi\flv\mpg\mp4\wmv\mov\3pg\rmvb\mp3\m4v。与视频配套的word文档和PPT以附件的形式上传,要求作品名称以单位+姓名+课程名称命名,比如:梅县区第一中学张三重力作用。非视频内容坊主可以审核不通过,项目管理员也会删除。

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发布者 :项目管理员

任务三:微课作品

提交者:学员钟文彦    所属单位:蕉岭县蕉岭中学    提交时间: 2016-12-28    浏览数( 0 )

第3节 串联和并联 1.知道什么是串联电路,了解串联电路的特点,会连接简单的串联电路. 2.知道什么是并联电路,了解并联电路的特点,会连接简单的并联电路. 串联 阅读课本第41、42页,完成下列填空: 1.把电路元件依次连接的电路叫串联电路. 2.串联电路的特点:a.电流路径有1(填“1”或“多”)条;b.用电器同时工作时,互相影响(填“互相影响”或“互相不影响”);c.开关控制整个电路,其控制作用与位置无(填“有”或“无”)关. 1.取两节干电池、两个灯泡、一个开关、若干导线,连成一个串联电路. 2.(1)闭合开关,电流的路径是:从电源正极出发,经过L2,再经过L1,最后经过开关,回到电源负极.因此电流路径共有1条; (2)闭合开关,两灯发光,取下灯泡L1,L2能继续发光吗?不能(填“能”或“不能”),这说明各种用电器互相影响; (3)将开关改接到L1与L2之间,开关能控制整个电路吗?能(填“能”或“不能”),再将开关改接到L2与电源正极之间,开关仍能控制整个电路吗?能(填“能”或“不能”),这说明开关的控制作用与开关的位置无关. 在初次连接电路时,应注意如下问题: 1.要按照一定的顺序进行连接,根据实际要求连接电路,可以从电池的正极开始,依次连接开关、用电器,最后连接电池的负极;也可以从电池的负极开始,依次连接开关、用电器,最后连接电池的正极. 2.在连接过程中,开关应断开,电路连接好了,经检查无误,方可闭合开关. 3.连接电路时,一定要避免用导线直接把电池的正、负极连接起来(这样会损坏电源). 并联 阅读课本第41、42页,完成下列填空: 1.把电路元件两端分别连接的电路叫并联电路. 2.并联电路的特点:a.电流路径有多(填“1”或“多”)条;b.用电器同时工作时,互相不影响(填“互相影响”或“互相不影响”);c.干路开关控制整个电路,支路开关控制支路. 取两节干电池、两个灯泡、三个开关、若干导线,连成一个并联电路. (1) 闭合开关,电流的路径是:从电源正极出发,电流在L2右(填“左”或“右”)接线柱分支,第一支路是L2与S3,第二条支路是L1与S2,两条支路在S1右(填“左”或“右”)接线柱会合,然后再经过S1,回到电源负极.因此电流路径共有2条; (2) 闭合三个开关,两灯发光,取下灯泡L1,L2能继续发光吗?能(填“能”或“不能”),这说明并联电路各支路用电器互相不影响; (3) 断开开关S1,闭合S2、S3,L1、L2发光情况是L1、L2均不发光;断开开关S2,闭合S1、S3,L1、L2发光情况是仅L2发光;断开开关S3,闭合S1、S2,L1、L2发光情况是仅L1发光;这说明:并联电路干路开关控制整个电路,支路开关仅控制该支路. 判断电路是串联还是并联可有如下常用方法: 电路通断法:可以将电路中去掉一个用电器,若影响了其他用电器的正常工作,这个电路就是串联电路,否则就是并联电路. 电流流向法:串联电路中的电流是从电源的正极出发后不分支路,依次通过各个用电器,直接流回电源负极;并联电路中的电流由电源正极出发,从“分支点”分成几条支路后,又在“汇合点”集合起来流回电源的负极. 等效电路法:有时电路图显得比较复杂,看不出几个用电器之间的连接关系,也不易画出电流的流向.这时我们可将原电路改画成直观的容易看出的形式,但不能改变其中各元件的作用.

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