选取学科教学中某个环节或者知识点进行视频录制,要求视频内容需要有文字说明。在文本编辑框中写明微课设计的思路、教学方法和拍摄使用的工具或软件,也可以下载附件《微课设计模板》填写内容。要求上传的视频画面和声音清晰,时间控制在3min-10min,平台支持直接上传视频,格式要求avi\flv\mpg\mp4\wmv\mov\3pg\rmvb\mp3\m4v。与视频配套的word文档和PPT以附件的形式上传,要求作品名称以单位+姓名+课程名称命名,比如:梅县区第一中学张三重力作用。非视频内容坊主可以审核不通过,项目管理员也会删除。
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录制时间:2016年5月27日上午
微课时间:5-8分钟
系列名称 |
声现象 |
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本微课名称 |
噪声的危害和控制 |
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知识点描述 |
噪声的定义 |
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知识点来源 |
R学科:物理 年级:八年级 教材:上册 章节:第二章第4节 页码:42-45页 □不是教学教材知识,自定义: |
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基础知识 |
听本微课之前需了解的知识:声音的产生与传播
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教学类型 |
R讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 □演示型 □联系型 □实验型 □表演型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他 |
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适用对象 |
学生:本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生? R40分以下 R40-60分R60-80分 R80-100分 □100-120分 □120-150分 教师:□班主任 □幼儿教师 R普通任课教师 □其他 其他:□软件技术 □生活经验 □家教 □其他 |
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设计思路 |
从生活素材入手,通过视频让学生感受生活中的噪声,方便学生理解。 |
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教学过程 |
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内 容 |
画面 |
时间 |
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一、片头 (20秒以内) |
内容:您好,这个微课重点讲解噪声的危害好控制。 (注:1、微课面对个体,不面对群体,用“您好”不用“大家好”) |
第1 至1张PPT |
20秒以内 |
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二、正文讲解 (4分钟左右) |
第一节内容:从环境角度定义噪声
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第2至4 张PPT |
2分45秒 |
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第二节内容:从物理学角度定义噪声
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第5至6 张PPT |
1分15秒 |
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三、结尾 (20秒以内) |
内容:感谢您认真听完这个微课。 (注:1、微课的单位为“个”;2、微课的真正意义以“系列微课”体现,结尾应宣传您的下一个微课) |
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20秒以内 |
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教学反思 (自我评价) |
从生活素材入手,通过视频让学生感受生活中的噪声,方便学生理解噪声的定义,动员学生举例生活中的其它噪声。 |
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以下两项适用于录屏软件制作微课 |
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硬件准备 |
完成以下准备可以提高微课的视觉效果: 1、麦克风音量控制90%左右,既可避免音量过小,又可避免系统杂音; 2、摄像头应在脸部正面,左右偏离不超过30度,头像画片显示出肩膀及头部; 3、环境光源应在脸部正面而不是在背面。 |
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电脑设置 |
以下操作可以减少软件出故障概率,提高微课质量: 1、 电脑屏幕颜色设置为“16位色”即可,不用过高;(windowsXP系统设置方法:桌面右键-属性-屏幕保护-选择色位;win7系统设置方法:桌面右键-屏幕分辨率-高级设置-监视器 -选择色位。) 2、 电脑屏幕分辨率设置为“1024*768”及以下,不用过高;(windowsXP系统设置方法:桌面右键-属性-屏幕保护-选择分辨率;win7系统设置方法:桌面右键-屏幕分辨率-选择分辨率。) 3、 如果出现未知错误,尝试以“兼容模式”打开软件;(方法:点击桌面Camtasia Studio软件图标-点击鼠标右键-兼容性-在“以兼容模式打开这个程序”选项上打钩。) 4、 生成的微课视频格式为FLV或MP4格式,不要用avi格式; |
2015年