教学设计方案

题目

《幽默智慧的漫画》教学设计

年级学科

七年级美术

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

工作单位

教学目标

1、品味漫画的乐趣，了解漫画的知识以及创作的方法，尝试漫画创作。

2、从笑话、故事到对社会生活、人生的关注，发现和寻找漫画素材，学习筛选漫画素材的能力。

3. 培养学生从多个角度认识事物的思维方式，并引起他们对社会的关注，对人生积极的思考。

教学重难点

关键

如何利用夸张、变形的方法来突出人物的特征。

教学方法

欣赏法、发现法

运用的

信息技术工具

硬件：电子白板

软件：PPT

教学设计思路

这节课面对的是七年级的学生，这个年龄段的学生已经对漫画有较多的欣赏了。我把本节课的重点放在人物漫画上。人物漫画以它诙谐、幽默和夸张的形象深受学生的喜爱，学生学习的积极性很高。但是要想掌握漫画的表现方法，还需要学生有敏锐的观察力、丰富的想象力。因此在学习《幽默智慧的漫画》这节课时，应重点分析肖像漫画，探究肖像人物漫画的表现方法。

教学过程

设计意图

时间安排

一、说漫画

1、学生说出喜欢的漫画作品并谈谈喜欢的原因。

2、讲解漫画的定义。

3、总结漫画的种类，探讨漫画功能。

a、漫画的种类：独幅、多幅、连环等（形式）政治漫画、新闻漫画、科学漫画、哲理漫画、幽默漫画、肖像漫画、故事漫画等。

b、漫画的功能：歌颂、讽刺、传播、娱乐等。

引导学生认识漫画，学习观察生活和锻炼思维。

4分钟

二、欣赏漫画

漫画欣赏从作品表达的主题入手，以交谈的方式联系生活中相似的现象，发现作者把握的典型特点。分析作者的表现意图和表现手法。

以诙谐的图片欣赏，有效激起活跃的课堂氛围，让学生在轻松的气氛下，精神愉悦地投入课堂。

2分钟

三、漫画的表现与创作

教师讲述漫画创作设计步骤。

1、确定主题内容

（确定表现具有讽刺味、象征性、幽默性的漫画题材）

2、确定人物形象

（设计创作与主题内容一致的人物形象，通过各种表现方法使人物形象鲜明，与主题内容一致。）

3、勾画完成

a、用铅笔等其他绘图工具以线造型，适当进行色彩涂画搭配使画面生动鲜明，趣味性强。

  b、把角色造型的整体或局部进行适当的拉伸或压缩，使角色形态产生不同程度的夸张变形，展现独特的个性特点。）                                                     

4、整理画面、进行展示。

学生将经过自己寻找、筛选后的漫画素材，转化为漫画艺术手法，做创作的构思准备

引导学生理解漫画的主题内容，掌握欣赏漫画的方法，学会漫画创作的技巧。

24分钟

四、教师指导学生创作漫画

1、教师引导学生以书、电脑、足球等学习和生活中常见物品做漫画练习，将自己的构思大胆表现出来，完成漫画的创作。

2、作业的安排，以每人能够完成1-2幅漫画为宜。形式和内容可多样化，不应过多限制，使不同程度、不同个性的学生有更多的学习选择。作业辅导应侧重构思和艺术手法方面的启发和引导。

通过课堂漫画作业来检验学习成果，及时启发与引导。

10分钟

板书设计

幽默智慧的漫画

一、漫画的定义与种类

二、、欣赏漫画

1、确定主题内容

2、确定人物形象

3、勾画完成

三、漫画的表现与创作