选取学科教学中某个环节或者知识点进行视频录制,要求视频内容需要有文字说明。在文本编辑框中写明微课设计的思路、教学方法和拍摄使用的工具或软件,也可以下载附件《微课设计模板》填写内容。要求上传的视频画面和声音清晰,时间控制在3min-10min,平台支持直接上传视频,格式要求avi\flv\mpg\mp4\wmv\mov\3pg\rmvb\mp3\m4v。与视频配套的word文档和PPT以附件的形式上传,要求作品名称以单位+姓名+课程名称命名,比如:梅县区第一中学张三重力作用。非视频内容坊主可以审核不通过,项目管理员也会删除。
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教学设计方案 |
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题目 |
资本主义时代的曙光 |
年级学科 |
九年级历史 |
课型 |
信息技术与学科整合课 |
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授课教师 |
林新青 |
工作单位 |
蕉岭县蓝坊中学 |
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教学目标 |
1、识记文艺复兴时期的主要成就及影响;新航路开辟的原因、过程及影响; 理解文艺复兴的性质;2、认识文艺复兴兴起的背景;新航路开辟的条件;3、能掌握文艺复兴影响 4、能理解新航路开辟的影响
4、能理解新航路开辟的影响
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教学重难点 关键 |
能掌握文艺复兴影响; 能理解新航路开辟的影响 |
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教学方法 |
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运用的 信息技术工具 |
硬件:多媒体、幻灯 软件:ppt |
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教学设计思路 |
自主学习---展示交流---反馈测评 |
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教学过程 |
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教学阶段及时间安排 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图及资源准备 |
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模块一:自主学习
(一)明确目标 自主预习(幻灯展示)
(二)模块二:展示交流
(三)4、马克思曾指出: “在 16 世纪和 17 世纪,由于 地理上的发现而在商业上发生的并迅速促进 了商人资本发展的大革命,是促使封建生产方式向资本主义生产方式过渡的一个主要 因素。 ”此处所称的“地理上的发现”是( ) |
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板书设计 |
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资本主义时代的曙光 一、文艺复兴(14--16世纪) 兴起于:意大利 代表人物:但丁(先驱)、达芬奇、莎士比亚 影响:为资本主义的产生奠定了思想文化基础 二、新航路的开辟 路线:哥伦布:欧--美(发现新大陆) 迪亚士:欧--非 达伽马:欧--非---亚 麦哲伦:环球航行 影响:世界连成一个整体。促进了资本主义的产生和发展 |
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2015年