系列名称

 九年级化学中考复习微课

本微课名称

 工业流程图题的解题分析之一

知识点描述

 工业流程题是近年中考中出现的一种新型的题目类型。是以往推断题的延伸和拓展，不仅继承了推断题的逻辑推断，而且有了更大的提升，对学生的要求更高。很多学生对这类新题型把握不好，有时甚至无从入手。因此非常有必要进行仔细的、较系统的分析，帮助学生找到解题方法。

知识点来源

□学科：  化学    年级：  九年级   

□不是教学教材知识，自定义： 九年级化学中考复习专题              

基础知识

听本微课之前需了解的知识：

酸碱盐、金属材料、氧化物之间的关系等

教学类型

□讲授型√   □启发型√    □自主学习型 √ □合作学习型√ □探究学习型√  

适用对象

学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？

     □40-60分√  □60-80分√ 

    □80-100分√  

教师： □√ 普通任课教师 

设计思路

第一部分：；知道工业流程题的形式、考查的关注点；了解常见的工业流程题的突破点。

第二部分：；通过精选素材讲练，让学生能够自己发现规律。

第三部分通过交流与讨论，让学生找到解题方法。

教学过程

内 容

画面

时间

一、片头

（20秒以内）

内容：您好，这个微课重点：工业流程图题的解题策略

第  0至  1 张PPT

15秒

二、正文讲解

（6分20秒左右）

第一节内容：工业流程题的形式、考查的关注点 

第   2至  3张PPT

  120 秒

第二节内容：精选素材讲练 

第   4至5张PPT

   120秒

第三节内容：解题方法和突破点。

第  6至 8 张PPT

   120秒

三、结尾

（20秒以内）

内容：感谢您认真听完这个微课，我的下一个微课将讲解

第  9 至 9张PPT

20秒以内

教学反思

（自我评价）

本节课在设计中设想通过1个例题，由学生展示思考和解题的过程，老师适时的抛出几个问题，引导学生寻找解题规律，发现工业流程题的一些特点。但具体课堂教学过程中，由于未考虑到学生的紧张和学生讲述声音过低的因素，导致课堂教学并未达到预想的效果。另外，教学设计中，偏重于新的一些教学软件的使用，在教学问题的设计上虽也反复斟酌。但个别问题的语言设计尚有待提高，致使学生在回答问题时比较难把握，没有进入教师的预想。今后，可考虑引入扩音机等设备，方便后排学生的听讲。至于问题的设计语言应更简单易懂更贴近学生的思路，方便学生的理解和回答。这样的调整相信一定能极大的提高课堂的效果。

以下两项适用于录屏软件制作微课

硬件准备

完成以下准备可以提高微课的视觉效果：

1、麦克风音量控制90%左右，既可避免音量过小，又可避免系统杂音；

2、摄像头应在脸部正面，左右偏离不超过30度，头像画片显示出肩膀及头部；

3、环境光源应在脸部正面而不是在背面。

电脑设置

以下操作可以减少软件出故障概率，提高微课质量：

1、 电脑屏幕颜色设置为“16位色”即可，不用过高；（windowsXP系统设置方法：桌面右键-属性-屏幕保护-选择色位；win7系统设置方法：桌面右键-屏幕分辨率-高级设置-监视器 -选择色位。）

2、 电脑屏幕分辨率设置为“1024*768”及以下，不用过高；（windowsXP系统设置方法：桌面右键-属性-屏幕保护-选择分辨率；win7系统设置方法：桌面右键-屏幕分辨率-选择分辨率。）

3、 如果出现未知错误，尝试以“兼容模式”打开软件；（方法：点击桌面Camtasia Studio软件图标-点击鼠标右键-兼容性-在“以兼容模式打开这个程序”选项上打钩。）

4、 生成的微课视频格式为FLV或MP4格式，不要用avi格式；