学员根据诊断测评结果和学科教学实际,下载附件《个人研修计划模板》填写内容,围绕“信息技术与学科融合”为主题制定个人研修计划。要求每个栏目必须填写完整,字数不少于200字,内容原创,如出现雷同,视为无效,截止提交时间为6月23日,逾期不能提交。
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丰顺县八乡山学校陈洪城个人研修计划 |
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姓名 |
陈洪城 |
教龄 |
8年 |
学校 |
丰顺县八乡山学校 |
任教学科年级 |
8、9年级 |
我常将信息技术应用在以下几方面 |
我应用信息技术最好的方面是 |
我认为我在以下方面应用信息技术的水平还有待提高 |
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1. 信息技术教学备课中查找资料; 2. 信息技术教学(教学设备和教学软件的应用); 3. 班级管理(学生信息管理系统)。 |
1. 传统教学设备(硬件)的使用,如多媒体教室设备; 2. 传统教学设备(软件)的应用,如文字、图片、视频等编辑处理软件。 |
1. 新的多媒体硬件、软件的应用; 2. 高水平的多媒体课件制作; 3. 先进教学理念在教学中的合理使用; 4. 信息技术在农村学校信息技术教学中的合理应用。 |
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此次培训中,您想要解决的一个学科教学重难点问题 |
选择合理的、恰当的、教学效果最好的信息技术应用于农村学校信息技术教学。 |
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解决问题的基本思路与方法 |
结合个人信息技术应用能力测评结果,选择合适课程,加强先进教学理念、多媒体课件制作软件的学习,进一步提高自己的信息技术应用能力和教学水平。 |
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实施步骤 |
1. 参与信息技术应用能力测评,选择适合自己学习、提高的课程; 2. 认真学习培训课程,按时完成培训的各项作业和任务; 3. 理论与实践相结合,边学习边应用,每学习完一个软件应用课程及时地学习制作; 4. 在学习中不断总结和反思和实践,将本次培训学习所学的先进教学理念应用于日常教学。 |
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预期研修成果 |
1. 熟练运用flash软件,并能制作较高水平的作品; 2. 掌握主题探究、合作学习等教学理论,并能合理应用于信息技术教学; 3. 提高自身信息技术应用能力、提高信息技术教学水平; 4. 掌握适合农村信息技术教学的教学方法。
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2015年