下载附件《教学设计模板》模板填写内容, 围绕“信息技术与学科融合”设置教学设计内容。要求每个栏目必须填写完整,字数不少于500字,内容原创,如出现雷同,视为无效,截止提交时间为6月23日,逾期不能提交。
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【仅为建议,不做考核】按照教学设计方案应用于课堂教学中,请同校老师帮忙借助手机、DV将上课的内容录制成“课堂教学视频“上传至本栏目下,录制时间控制在10-40分钟,内容可以是整个教学过程也可以是其中某一个指定的教学环节。
教学设计方案 |
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题目 |
《白杨礼赞》 |
年级学科 |
九年级语文 |
课型 |
信息技术与学科整合课 |
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授课教师 |
房国辉 |
工作单位 |
大埔县华侨第二中学 |
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教学目标 |
1.通过课文学习,理解“散文形散神不散”和象征手法。
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教学重难点 关键 |
教学重点: |
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教学方法 |
讲授法、点拨法、练习法
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运用的 信息技术工具 |
硬件:课本、黑板、多媒体设备 软件:教学课件PPT、朗读音频、教学图片 软件: |
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教学设计思路 |
1.导入新课,播放歌曲《小白杨》,引出茅盾(介绍作者作品)。 2.听录音,学生阅读课文,引导学生注意重点字词。 3.介绍《白杨礼赞》的写作背景,整体感知课文,精讲课文。 4.总结归纳,概括课文的主旨,完成课堂练习 5.布置课后作业。 |
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教学过程 |
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教学阶段及时间安排 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图及资源准备 |
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第一阶段(课文导入及作者作品介绍)(5分钟) |
1. 先播放《小白杨》的歌曲,引出课文。 2.介绍茅盾以及其作品《白杨礼赞》和写作背景。 |
1.学生听歌曲,回答老师问题(问:《小白杨》有何象征意义?体会作者为什么要赞美这平凡的白杨树。 |
1.课前听《小白杨》歌曲,营造一种轻松的课堂氛围,更易引出本课主题;2.学习茅盾及其作品,积累文学常识。 资源准备:课前下载歌曲,搜集茅盾的资料,制作PPT演示课件。 |
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第二阶段(听录音,学生阅读课文,找出生字词)(5分钟) |
1.播放课文朗读以及展示杨树的图片。 2.强调学生注意重点字词。 |
1.学生根据朗读,课文中找出生字词。 2.同桌互相讨论,合作理解生字词。 3.学生做好笔记,掌握生字词。 |
1.培养学生自主学习的能力和合作探究的精神。 2.积累生字词,巩固基础知识。 资源准备:课前标注生字词,下载白杨树的图片、制作PPT演示课件。 |
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第三阶段(朗读课文,整体感知课文、课文内容精析、主旨归纳)(25分钟) |
1、朗读课文,请找出文中直接对白杨树进行赞美的语句,思考本文的抒情线索是什么? 明确: ⑴第1段:白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树! ⑵第4段:那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树。 ⑶第6段:这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树。 ⑷第8段:我赞美白杨树,就因为…… ⑸第9段:……我要高声赞美白杨树! 抒情线索:赞美白杨树的不平凡。 2、 读一读课文,思考并回答,这篇散文可以分成几个部分,各部分的大意是什么?全文的中心又怎么概括? 第一部分:(第1自然段)点题,直抒对白杨树的赞美和崇敬之情,领起全文。 第二部分:(第2至4自然段)转写黄土高原的景色,交代白杨树生长的环境、从正反两面写人对高原景色的感觉,衬托出白杨树,用肯定的语气再度赞扬白杨树的“不平凡”. 第三部分:(第5、6自然段)运用先总后分的写法,具体描绘白杨树的形象和性格,以否定句式,强调白杨树是“不平凡”的树。 第四部分:(第7、8自然段)先用欲扬先抑,虚抑实扬的手法,赞美白杨树是“树中的伟丈夫”,然后用排比句,由浅入深、由近及远的揭示白杨树的象征意义。 第五部分:(第9自然段)运用对比手法,表明作者不同于顽固派的观点,又一次直抒对白杨树的赞美和崇敬之情。与文章开头相呼应。 |
1.学生根据老师的引导,进行分段并概括段意。 2.学生分组朗读课文,思考老师的问题。 3.同桌合作探究,探究后回答老师的提问。 4.在课本上划出重点句段及重点词语。 5.整理问题和答案,并记在书本或作业本上。 |
1.培养学生爱国情感。 2.深入体会白杨树的象征精神。 3.培养学生对重点文段的理解能力,增强合作精神。 资源准备:制作PPT演示课件、下载白杨树的图片、下载朗读音频。 |
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第四阶段(总结归纳,课堂练习,)(5分钟) |
中心大意是:本文采用象征手法,抓住白杨树的外形特征,借白杨树的不平凡的形象,赞美在中国共产党的领导下坚持抗战的北方农民,歌颂他们质朴、坚强和力求上进的精神,抒发作者对他们的崇敬和赞颂的感情。
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1、总结全文,归纳中心大意。 2、完成课后练习。 3.布置作业,模仿文中写法,写一篇有关树的作文。 |
1.巩固基础知识,识记重点字词。 2.熟悉课文,加深对课文中心的理解。 资源准备:课本寻找和网上搜集基础题制成PPT演示檔。 |
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板书设计 环境之美(西北高原) 赞美不平凡 形神之美(力争上游) 象征之美(坚强不屈)
干,笔直 形象 枝,靠拢 旺盛、力争上游 白杨树 叶,向上 (描写、刻画) 皮,光泽 倔强挺立 气魄 向上发展 坚强、有斗争精神 不折不挠 |
2015年