教学设计方案

题目

初识Excel

年级学科

八年级信息技术

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

丘巧院

工作单位

梅州平远县热柘华侨中学

教学目标

（1）了解Excel的基本功能； 

（2）学会启动和退出Excel的操作，认识Excel工作表的编辑环境； 

（3）理解工作表的行、列和单元格和区域的概念；  

（4）掌握单元格数据的录入与修改的操作。

教学重难点

关键

重点：Excel窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。 

难点：录入和修改单元格中的数据，工作簿与工作表的区别。

教学方法

导入法，任务驱动法，交流探讨法

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体平台、计算机

软件：Excel

教学设计思路

知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化和高效率，激发学习Excel知识的兴趣。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

了解Excel的基本功能 （5分钟）

展示表格、数据管理、图表等Excel截图。 

引入：如果要制作这样的数据表可以通过学习本章节后制作出来。 

学生观看数据图表，了解Excel软件的基本功能。

设计引入，并通过身边的例子来让学生对Excel软件的功能有初步的认识。激发学习兴趣 。 

启动Excel的方法（10分钟） 

提问：启动Excel软件的有哪些方法？ 

学生上机操作实践后回答，并演示启动过程。

引导学生掌握Excel软件的启动方法。 

认识Excel的窗口 （10分钟）

播放Excel软件窗口组成的视频给学生观看，并提出问题： Excel软件的窗口由那些部分组成？ 

观看视频，并结合教材，找出答案 。

通过视频的观看，直观地掌握Excel软件的窗口组成

录入和修改工作表数据（10分钟）

输入课本中的范例工作表“趣味运动会比赛名次”，教师巡视，并提出可能遇到的问题 

学生上机实践操作，并回答问题。

引导学生通过实践，掌握录入和修改单元格数据的方法。

调整表格列宽 （5分钟）

请学生演示调整表格列宽的操作，再由教师演示。 

演示调整列宽与行高的操作

通过自主学习掌握调整表格列宽的操作，并引导学生探究发现调整行高的的办法。 

板书设计

1、了解Excel的基本功能 

2、启动Excel的方法 

3、认识Excel的窗口

4、录入和修改工作表数据

5、调整表格列宽