学员根据诊断测评结果和学科教学实际,下载附件《个人研修计划模板》填写内容,围绕“信息技术与学科融合”为主题制定个人研修计划。要求每个栏目必须填写完整,字数不少于200字,内容原创,如出现雷同,视为无效,截止提交时间为6月23日,逾期不能提交。
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个人研修计划 |
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姓名 |
杨文昌 |
教龄 |
26年 |
学校 |
梅县区三乡中学 |
任教学科年级 |
初一地理 |
我常将信息技术应用在以下几方面 |
我应用信息技术最好的方面是 |
我认为我在以下方面应用信息技术的水平还有待提高 |
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1.制作PPT教学课件;2.用于查找地理资料,为教学服务。 |
PPT教学课件制作 |
视频制作、视频剪辑、画面处理 |
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此次培训中,您想要解决的一个学科教学重难点问题 |
掌握信息技术应用的基本方法,有效提高学生学习效率。使学生更容易理解、掌握地理知识。 |
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解决问题的基本思路与方法 |
1、确立学习目标。 2、循序渐进,按部就班完成学习任务。 3、精心构思在“课件制作”时寻找重难点突破的“着力点”。 4、针对薄弱环节,加强理论学习和实际操作 |
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实施步骤 |
1. 按时进行理论学习,认真阅读课程学习指导,专心聆听专家专题研究报告并做好笔记。快速融入专家案例分析解读专家思想弥补自己专业知识的不足; 2.逐步采用各种有效的信息技术制作融入课堂; 3. 利用网络平台积极学习,主动在网上进行交流和研讨,不断反思,在反思中进步。 |
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预期研修成果 |
1、通过学习信息技术的应用,提高自己在教学中熟练掌握各种工具制作课件的能力,使自己轻松教学,提高课堂质量。 2、通过信息技术整合辅助教学使课堂更加丰富多彩学习效率更高让学生爱上地理课堂 3、掌握课件和微课的基本制作方法。 |
2015年