学员根据诊断测评结果和学科教学实际,下载附件《个人研修计划模板》填写内容,围绕“信息技术与学科融合”为主题制定个人研修计划。要求每个栏目必须填写完整,字数不少于200字,内容原创,如出现雷同,视为无效,截止提交时间为6月23日,逾期不能提交。
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个人研修计划 |
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姓名 |
吴湘均 |
教龄 |
13 |
学校 |
丰顺县龙山中学 |
任教学科年级 |
数学 |
我常将信息技术应用在以下几方面 |
我应用信息技术最好的方面是 |
我认为我在以下方面应用信息技术的水平还有待提高 |
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资料查找,课件制作,视频学习等 |
利用视频学习知识,制作课件等 |
提高并完善制作适合学生的教学课件水平,制作合格的微课作品等 |
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此次培训中,您想要解决的一个学科教学重难点问题 |
在多媒体环境下的初中数学教学,如何更好的导入课堂、合理利用软件、数字教育资源,优化课堂教学。 |
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解决问题的基本思路与方法 |
认真完成信息技术能力提升工程培训的各项要求。 1、通过测评,了解自己对信息技术掌握的程度。 2、选择适合自己的主题课程进行相应的课程学习。 3、通过网络课程学习、主题研讨、论坛交流、微课作品欣赏,同伴协作等方式和同事间进行合作探究。 |
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实施步骤 |
1、依照自己的研修计划,认真完成培训期间各项任务及作业。 2、认真学习专家们视频讲座,认真学习理论知识。 3、不断总结和反思,将学习到信息技术运用到平时的教学中,提高教学质量。 4、多练习学习到的常用软件,熟悉操作流程和方法,提升信息技术应用能力。 |
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预期研修成果 |
1、通过培训之后,能够运用信息技术准确的导入课程,提高课堂效率。 2、通过学习,可以制作出更适合学生的教学课件以及合格的微课。 |
2015年