教学设计方案

题目

《陋室铭》

年级学科

七年级

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

刘秋芳

工作单位

五华县华强学校

教学目标

1、正确理解疑难词句，领会文章内容，学习本文托物言志的写法。

2、了解“铭”的特点。理解骈句特点，体会文章多用骈句，音韵和谐的特点

3、引导学生反复诵读，感受优美的语言，力求当堂成诵

4、理解作者保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。

教学重难点

关键

掌握字词句的翻译以及课文背诵了解作者的高尚情操。

理解作者高洁的节操和安贫乐道的情趣。

体会本文语言优美，音调铿锵的特点。

教学方法

合作探究法：由学生讨论，通过合作探究突破疑难，加深对课文的理解

  运用的

信息技术工具

硬件：智慧课堂一体机

软件：多媒体课件

教学设计思路

１、知识教学点：
⑴掌握重点文言实词虚词。
⑵理解本文寓意和作者思想感情。
２、能力训练点：
⑴训练学生的口译能力。
⑵训练学生分析理解文章，概括中心的能力。
３、美育渗透点：，学习古人的优秀品质，体会作者高洁傲岸的人格魅力,不断增强个人的魅力。   

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

一、导入

由陋室铭的写作背景导入

作者介绍

增加教学的直观性，激发学生学习兴趣

二、整体感知课文

简介作者、解题，学习“铭”

学生对照课文注释理解课文

了解课文内容

三、初读课文，

针对学生朗读情况，教师适当点拨

大声朗读，读正确、读流利，注意停顿

领会课文内容

四、理解课文内容，能粗译课文

指名粗译课文

自读课文及注释，理解句意，读懂课文。遇到疑难，互相讨论

形成完整印象

五、出示思考题，理解中心、写法

针对学生情况，教师适当点拨

互相讨论

训练学生分析理解文章

六、谈谈你对刘禹锡的人生态度和生活情趣的看法

引导学生学习古人的优秀品质

表达自己的观点

体会作者高尚的情操和不求闻达、安贫乐道的生活情趣

板书设计

板书设计：

                       景色清幽（景）                

托物      陋室     来人不俗（人）        衬托“不陋”            

                生活高雅（事）                   

言志      德馨：  不慕荣利  安贫乐道