学员根据诊断测评结果和学科教学实际,下载附件《个人研修计划模板》填写内容,围绕“信息技术与学科融合”为主题制定个人研修计划。要求每个栏目必须填写完整,字数不少于200字,内容原创,如出现雷同,视为无效,截止提交时间为6月23日,逾期不能提交。
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个人研修计划 |
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姓名 |
邱金昌 |
教龄 |
21 |
学校 |
梅县区丙村中学 |
任教学科年级 |
初三地理 |
我常将信息技术应用在以下几方面 |
我应用信息技术最好的方面是 |
我认为我在以下方面应用信息技术的水平还有待提高 |
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利用信息技术上网查找资料、制作课件、课堂教学等 |
1、上网搜索资料 2、课件制作 |
教学课件的制作及办公软件的应用和功能还不够熟悉 |
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此次培训中,您想要解决的一个学科教学重难点问题 |
希望通过本次的培训学习,使用信息技术进行有效有质的地理课堂教学,提升自己的信息技术辅助日常历史教学的能力,更好地为教学服务,提高课题教学的效果,提高学生的学习效率。 |
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解决问题的基本思路与方法 |
认真学习信息技术应用能力提升工程,牢记培训学习理念和内容,认真观看专家讲课的视频,提升课件制作能力,结合乡镇教学特点,有效利用信息技术和多媒体进行乡镇教学。 |
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实施步骤 |
在培训中根据自己的教学实际制定个人研修计划,听取专家解答释疑,并结合实践与同事间展开交流,努力学习各类课的课件制作,提高信息技术能力,从而能更好的使用信息技术进行教学工作。 |
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预期研修成果 |
能熟练使用信息技术上网搜索资料、教学课件修改、制作等。
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2015年