教学设计方案

题目

最可爱的人

年级学科

八年级历史

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

李定伦

工作单位

五华县兴华中学

教学目标

1．掌握朝鲜战争、抗美援朝、上甘岭战役、“三八线”、朝鲜停战协定的签订。

2．认识抗美援朝对朝中两国的伟大意义。

3．讲述黄继光、邱少云等英雄的事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。

教学重难点

关键

重点：黄继光、邱少云的事迹及志愿军战士的精神。

难点：中国政府出兵的原因，以及对抗美援朝战争胜利原因和意义的分析。

教学方法

讲授法、讨论法、分析法

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体投影仪

软件：PPT

教学设计思路

经过两年的历史学科学习，八年级学生已经具有一定的历史学习能力。本节课学习的主题是抗美援朝战争，电影、电视剧、纪录片资料丰富，鉴于此，学生通过各种媒体，已经对抗美援朝战争有了一定的认知。鉴于此，本节课，用图片和资料让学生在感知历史的同时，老师引导学生在独立学习和小组合作展示的过程中发现历史、探究历史。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

一、引入新课

多媒体出示《中国人民志愿军跨过鸭绿江》图，并播放《中国人民志愿军战歌》。

学生小组讨论

历史教学要贴近生活，贴近学生。让学生置身于当年的情景中，在气势雄壮、节奏铿锵的音乐声中感受志愿军战士热血沸腾的爱国之情，抓住学生心理，激发学生思维。

二、抗美援朝的原因

出示四幅图片，引导学生分析抗美援朝的背景，分析抗美援朝的原因。

学生讨论，总结抗美援朝的原因：抗美援朝，保家卫国。

抗美援朝原因是本节课教学难点，通过“看图”，形成感性认识，通过出示毛泽东的一段话，进行理性分析，最后得出抗美援朝的原因。

三、抗美援朝的经过

展示《谁是最可爱的人》

小组合作学习，讨论后总结：中国人民志愿军有着高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，在战斗中英勇顽强，最终赢得了这场战争，保卫了国家，也为国家为民族在国际上赢得了荣誉。

看图片，讲故事，让学生感受激烈的战斗场景和志愿军战士英勇顽强的战斗精神，增强学生的自信心，营造昂扬向上的学习氛围，在此基础上学生合作讨论：为什么把志愿军战士称为“最可爱的人”？

、抗美援朝的结果

多媒体展示，《努力生产，捐献飞机大炮》《中朝人民并肩作战》图片、彭德怀的一段话。

学生小组讨论展示后总结：国内人民的踊跃参军，国内人民的大力支持，志愿军战士和朝鲜军民的英勇善战，党的英明决策、彭德怀的正确指挥，中朝人民的并肩战斗，抗美援朝是正义性反侵略战争。

在抗日战争、解放战争学习的基础上，对抗美援朝胜利原因和意义的分析，实现知识迁移、能力迁移，进一步提高学生分析、综合能力，逐渐积累历史学习的方法。

板书设计