个人研修计划

姓名

林秀仁

教龄

10

学校

蕉岭县新铺中学

任教学科年级

物理 九年级

我常将信息技术应用在以下几方面

我应用信息技术最好的方面是

我认为我在以下方面应用信息技术的水平还有待提高

　一能够扩大学生的信息量

二、能够激发学生的学习兴趣

三、能够利用丰富的信息资源

四、能够将抽象变为具体

五、信息技术在物理教学中应用与教学过程有机结合可以优化教学过程

六、可以充分发挥学生的主体作用

七、可以多方位地提高学习效果和培养能力

　八、可以切实解决课时矛盾

能够将抽象变为具体

通过多媒体技术模拟实验的辅助, 模拟一些重要的，但在现实实验环境下难以完成的一些物理实验，则可弥补常规实验仪器的不足，提高物理实验的演示效果。如本人在做凸透镜成像规律实验时，先用常规仪器按传统实验方法进行演示，由于常规实验仪器的限制蜡烛在光屏上所形成的像随着物距的变化而变化的这一现象不是很明显，致使学生对凸透镜成像的特点不甚理解，并产生迷惑。此时我改为采用多媒体技术进行凸透镜成像规律模拟实验，演示物距从无穷远至小于焦距的整个实验过程中物距、像距和像的变化的情况，整个模拟实验过程流畅、直观、明了，从而使学生对该实验有了一个清晰完整的认识。由此可知通过信息技术与物理实验整合，可以突破常规实验仪器的局限性。

信息技术在物理教学中应用可以切实解决课时矛盾中有待提高
　　学生们在这些动感学习环境中，对教学内容更容易领会和掌握，可以大大加快学习进度，提高学习效率。更为重要的是，由于教学进度的加快，为学生在无形中增加了学习时。在物理课堂教学中，很多内容是很难通过说就能解决问题的

此次培训中，您想要解决的一个学科教学重难点问题

视频，图像的处理，微课制作

解决问题的基本思路与方法

1.    通过培训转变教育观念，提高认识

2.    循序渐进，按部就班完成学习任务，深化对物理课程性质，课程目标的理解。

3.    掌握物理课程与教学改革的核心理念，致力于提高中学生物理知识和课堂教学的有效性。

4.    针对薄弱环节，加强理论和实际操作。

实施步骤

1.    制定学习计划和学习目标。

2.    按计划在规定的时间内尽可能完成学习任务和达成学习目标。

3.    专家教授引领，主题论坛探讨，实地教育考察，网络交流学习 等。

4.    下载相关软件，结合理论进行实际操作。

5.    选一下本学科的内容，尝试制作5分钟左右的微课案例

预期研修成果

1.    熟悉应用各种信息技术应用于日常教学及生活工作中。

2.    能快速熟练制作微课视频和品质更高更好的课件。

3.    自身素质，教育教学理论和教育方法得到一定的提高，为今后的教育工作打下坚实的基础。