教学设计方案

题目

统一的多民族国家

年级学科

初三级政治

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

郭锦玲

工作单位

大埔县家炳第五中学

教学目标

1、知识目标：我国是一个统一的多民族国家；民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；处理民族关系的原则；维护民族团结，既是国家的事，也是我们应尽的责任和义务。

2、过程与方法：通过观察、分析与体会，能够把维护各民族的团结落实在具体的行动中，培养学生学以致用的能力。

3、 情感、态度与价值观：结合我国各民族人民和睦相处、共同发展的生动材料，培养他们热爱各族人民，尊重少数民族的风俗习惯、宗教信仰、语言文字的的情感，引导他们以自己的实际行动促进民族团结。

教学重难点

关键

1、教学重点：维护民族团结

2、教学难点：处理民族关系原则。

教学方法

情境教学法、合作学习法、问答法、活动探究法。

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体网络教室，计算机

软件：演示软件和教学素材

教学设计思路

1．运用多媒体技术播放《爱我中华》歌曲，激发学习兴趣，感受歌曲氛围的熏陶，创设良好的心理氛围，激起学生心中的爱国之情。使学生自然的进入了知识情境。

2．采用多媒体课件，创设情境，引起学生感知欲望，引导学生通过多种方式了解我国各民族的情况及其服饰，增进对各民族的了解，树立民族大家庭意识，自觉维护民族团结

3．通过自主、合作、探研的环节让学生引导学生通过多种方式了解我国各民族的情况及其服饰，增进对各民族的了解，树立民族大家庭意识，自觉维护民族团结

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

新课导入：统一的多民族国家

（播放《爱我中华》歌曲。）同学们听了这首欢快激昂的歌曲之后有何感想？

欣赏歌曲、说感想。

感受歌曲氛围的熏陶，创设良好的心理氛围，激起学生心中的爱国之情。使学生自然的进入了知识情境。

讲授新课：

一、五十六个民族是一家。

1、我国是一个由56个民族组成的统一的多民族国家。

知识竞赛：

1、我国人数最多的是哪个民族？该民族的人口数占我国人口总数的多少？

2、我国有多少个少数民族？它们为什么被称为少数民族？

3、猜一猜图片中展示的服饰分别属于我国哪个民族？（展示图片）

4、选一个你所熟悉的民族,介绍一下该民族的风俗习惯、饮食爱好、文化瑰宝、代表人物等。

忆一忆：我国少数民族人口分布的格局是怎样的？（展示民族分布图）

自由快速抢答

回顾地理知识

引导学生通过多种方式了解我国各民族的情况及其服饰，增进对各民族的了解，树立民族大家庭意识，自觉维护民族团结

2、民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度

想一想：

我国政府是怎么管理少数民族地区呢？

什么叫做民族区域自治？

忆一忆：

在我国成立了哪几个少数民族自治区？

最早成立的是哪一个自治区？

（出示地图）

议一议：

我国为什么要实行民族区域自治制度？ （或实行民族区域自治有什么意义?）

学生思考回答。

学生回忆竞答。

学生小组讨论交流。

通过旧知识回忆与问题探究分析，使学生认识我国实行民族区域自治制度的必要性及其意义，明确民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，正确培养学生探究能力。

二、共同浇灌民族团结之花

1、新型的民族关系

2、处理民族关系的原则3、自觉履行维护民族团结的义务

学法知法：

出示我国《宪法》的相关规定。

展示我国民族政策及其相应的图片考考你：

如何履行维护民族团结的义务？

我们在生活中还可以为民族团结做些什么?

。

学生阅读阅读欣赏观察。讨论交流回答。

通过法律常识学习，引导学生认识我国民族政策。通过图片及文本欣赏，引导学生认识到“新中国的成立，开辟了中国各民族平等、团结、互助的新时代”，感受的民族政策的正确性。维护国家统一、民族团结，既是国家大事，也是我们每一位公民应尽的责任和义务。

板书设计                     我国是一个统一的多民族国家

五十六个民族是一家

民族区域自治制度

统一的多民族国家

民族关系和处理民族关系的原则

共同浇灌民族团结之花

自觉维护民族团结