教学设计方案

题目

秋水

年级学科

九年级语文

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

林秋苑

工作单位

蕉岭县镇平中学

教学目标

1、知识与技能：理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法；学习对比的写法。
2、过程与方法：通过诵读，培养和提高学生阅读和理解文言文的能力。
3、情感态度与价值观：使学生认识个人见识有限，若骄傲自满，就难免贻笑大方的道理。

教学重难点

关键

 1、理解“泾流、涘、望洋向若、少、轻、殆、大方之家”等词语。

 2、借助语境推断文言词语的意义，理解河伯对海神若的那番感叹。

教学方法

朗读法、问答法、启发式法

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体

软件：ppt课件

教学设计思路

利用多媒体、PPT课件引入课文，简介背景，朗读课文，理清思路，解决字词，分析思考题，扩展延伸

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

一．导入新课

二、介绍庄子.(师生共同完成)

(老师补充完成)

学生完成

检查学生预习情况

多媒体课件准备

三、重点、难点的学习与目标完成过程

 1、听多媒体朗读。

2、组织学生诵读课文，制作文言知识卡片

(老师启发)

(师生共同完成)

重点和难点的体现

（PPT和多媒体展示）

朗读和背诵的情况

四、总结、扩展

(师生共同完成)

PPT和多媒体展示

板书设计

附：板书设计（多媒体、PPT展示）
                            秋  水
                                 《庄子》
    黄河宽阔   不辨牛马        北海壮阅     不见水端
         ↓    于是焉                 ↓于是焉
    河伯自大   欣然自喜           望洋兴叹  
    为尽在己——狂妄自大     始吾弗信——盲目崇拜