学员根据诊断测评结果和学科教学实际,下载附件《个人研修计划模板》填写内容,围绕“信息技术与学科融合”为主题制定个人研修计划。要求每个栏目必须填写完整,字数不少于200字,内容原创,如出现雷同,视为无效,截止提交时间为6月23日,逾期不能提交。
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个人研修计划 |
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姓名 |
李灼泉 |
教龄 |
11 |
学校 |
五华县平南中学 |
任教学科年级 |
八年级地理 |
我常将信息技术应用在以下几方面 |
我应用信息技术最好的方面是 |
我认为我在以下方面应用信息技术的水平还有待提高 |
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1、 生活素材的收集 2、 展现图片或动画丰富课堂使其更重生动 |
1、收集新的题型、题解 2、丰富自己的学科专业知识和素材 |
对于动画制件软件和视频编辑还比较欠缺 |
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此次培训中,您想要解决的一个学科教学重难点问题 |
利用信息技术来演示较抽象的地理理论如:太阳直射、影子的长短变化、太阳所在的倒置 |
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解决问题的基本思路与方法 |
思路:除了参加这次培训学习外,平时积极主动学习信息技术,学会在地理教学中运用信息技术。 方法:理论与实践相结合,学完一个与教学相关的信息技术模块或软件后,运用到初中地理备课和课堂教学中。
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实施步骤 |
1,在互联网收集好与初中地理教学相关的素材。 2、认真学好教学中最常用的的WORD、FLASH、POWERPOINT。等软件 3、根据初中地理课本内容用信息技术备好相关的课。 4、在学科教研会上把备好的课交与同科组教师共同探讨提高。 |
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预期研修成果 |
1、能在互联网收集教学素材 2、熟练运用WORD 3、能在教学中运用POWERPOINT。 4、偿试运用FLASH制作教学动画. |
2015年