学员根据诊断测评结果和学科教学实际,下载附件《个人研修计划模板》填写内容,围绕“信息技术与学科融合”为主题制定个人研修计划。要求每个栏目必须填写完整,字数不少于200字,内容原创,如出现雷同,视为无效,请在规定的时间内提交,逾期不能提交。
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个人研修计划 |
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姓名 |
温彩云 |
教龄 |
15 |
学校 |
五华县华新中学 |
任教学科年级 |
初一美术 |
我常将信息技术应用在以下几方面 |
我应用信息技术最好的方面是 |
我认为我在以下方面应用信息技术的水平还有待提高 |
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教学 |
1. 帮助学生拓展延伸 |
利用信息技术制作美术教学资源。 |
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此次培训中,您想要解决的一个学科教学重难点问题 |
利用信息技术制作美术教学资源。 |
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解决问题的基本思路与方法 |
1、珍惜这次培训提升机会,每天挤出时间上网学习,认真聆听专家报告,并做好必要的记录。无论专家报告何种风格,都坚持在最快的是时间内调整思路,融入专家讲解思路,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足。 2、对讲解中不明白问题和教学中的困惑,及时上网查询并向同行请教,努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员交流学习,参与各位学员共同探讨。 3、争取通过学习,在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在美术课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率,培养发展学生能力,激发学生兴趣,促进学生自主学习。合理运用信息技术,能使传统与现代教学媒体互相渗透,弥补传统教学手段的不足。 |
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实施步骤 |
1、每天利用1—2小时登陆网络研修平台,认真完成培训期间各项任务及作业。 2、认真聆听专家们视频讲座,做好笔记,并把理论运用于实践,提高自己业务水平。 培训期间多与同行研讨交流,取长补短,不断总结和反思,力争让信息技术更好的服务我们的教学。 3、多阅读信息技术方面的书籍,掌握教学中常用软件的操作流程和方法,提升自己的信息技术应用能力水平。 |
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预期研修成果 |
1.把各种信息技术手段完美地融合到数学学科教学中。 2.创建以教师为主导、学生为主体和信息技术为信息渠道 .让学生积极参与教学过程成为可能;开发网络资源,尝试网上阅读,将最大限度地扩展学生美术学习的渠道 |
2015年