学员根据诊断测评结果和学科教学实际,下载附件《个人研修计划模板》填写内容,围绕“信息技术与学科融合”为主题制定个人研修计划。要求每个栏目必须填写完整,字数不少于200字,内容原创,如出现雷同,视为无效,请在规定的时间内提交,逾期不能提交。
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个人研修计划 |
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姓名 |
刁增辉 |
教龄 |
16 |
学校 |
兴宁市陂西中学 |
任教学科年级 |
初三 |
我常将信息技术应用在以下几方面 |
我应用信息技术最好的方面是 |
我认为我在以下方面应用信息技术的水平还有待提高 |
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课堂教学 |
powerpoint |
图形的处理 |
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此次培训中,您想要解决的一个学科教学重难点问题 |
在教学中利用现代教育技术,可吸引学生的注意力,调动学生的学习情感,激发学生主动参与课堂学习的积极性,同时可以改革传统的教学模式,创设良好的课堂教学气氛,丰富课堂教学内容,改进课堂教学方法,提高教师备课质量和学生网络学习的积极性。
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解决问题的基本思路与方法 |
1.学习几何画板 2.亲自实践,画几个常见的函数的图像。 3.对几何图形尝试用几何画板作图 4.尝试用屏幕录像工具录制一些有教育价值的影像给学生观影。 |
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实施步骤 |
1.平台上学习 2.做好记录 3.动手实践,反思质疑,争取在课堂教学上展示学习成课。 |
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预期研修成果 |
利用多媒体信息技术,用课件中的动画或影像采用慢动作、重放等 教学手段结合讲解、示范表现出来,学生对形象逼真,色彩艳丽,栩栩如生的画面、图片、实物非常感兴趣,思维容易被激活。这种直观的情境在学生的头脑里留下的不仅仅是表象,概括而且还有思想、情感。
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2015年