教学设计方案

题目

欧洲西部

年级学科

八年级地理

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

张登山

工作单位

兴宁市新陂中学

教学目标

知识与技能：

1、能在地图上找出欧洲西部的位置、范围、主要的国家，说出欧洲西部与人们习惯所称西欧的区别。

2、知道欧洲西部地区的交通、气候、工业生产和居住环境等深受海洋的影响。

3、发达的农业、工业和旅游业。

过程与方法

认识欧洲西部地区主要的自然和人文地理特征。

从多方面认识欧洲西部国家高度发达的经济。

情感态度与价值观：

1、了解欧盟成立的目的、时间、发展过程及现在的成员国认识欧盟内部的合作对本区发展的积极作用以及对世界政治、经济格局的影响。

教学重难点

关键

欧洲西部的地理位置、范围、主要的国家及首都、地形、河流和湖泊；

欧洲西部深受海洋影响的气候特征；

2、

教学方法

多媒体辅助教学、讲授法、讨论法和和合作探究法

运用的

信息技术工具

硬件：课本及教辅资料

软件：多媒体

教学设计思路

“欧洲西部”是世界地理分区中一个重要的地理区域，依据课标要求和学生已有的地理知识与技能基础，制定适合学生的教学目标，创设学习情境，以多媒体辅助教学法、引导启发教学法为主，适时补充各种图文资料，开阔学生视野，提高学习兴趣，将学习方法内化成学生的学习习惯。注重合作探究法、读图分析法、总结归纳法等学法指导，让学生能够运用地图和相关资料解决相关问题，学习生活中有用的地理。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

【创设情境，激发兴趣】

（5分钟）

同学们，看到你们学习那么辛苦，老师决定带大家出去逛逛，去哪里呢？我们先把目的地确定下来吧！

【欣赏图片】

学生认真欣赏图片，领会图片中的风土人情及优美的的自然风光。  

以学生感兴趣的旅游话题来激发学生的好奇心，吸引学生的注意力，培养学生欣赏美和领会美的能力。

【新课导入】

（5分钟）

既然我们的旅行目的地已经确定下来，我们就一起去看看呗——欧洲西部。

【明确目的地】

观看图片后，明确今天要学习的内容。

借旅游激发兴趣，导入新课。引导学生从宏观上把控学习方向，形成清晰的学习脉络。

【教授新课】

（25分钟）

欧洲自然地理特征

【呈现地图】  

教师呈现欧洲西部的地图，引导学生结合地图和区域地理的分析方法自主归纳总结欧洲西部的纬度位置、海陆位置、海岸线特征。

【自主学习】

结合之前所掌握分析区域地理位置的方法并结合区域地图册归纳总结欧洲西部的纬度位置海陆位置、海岸线特征。

引导学生结合相关资料自行总结欧洲西部的地理位置有助于增强学生分析问题和把抽象的地理规律应用到具体区域中的能力。

【课堂小结】

（3分钟）

总结本节课的内容：

重点：欧洲西部的位置、范围，国家及首都，地形河流和湖泊；

难点：欧洲西部深受海洋影响的气候特征。

学生重温一边本节内容

通过运用老师引导带领学生一起总结的方法，能够很好的帮学生迅速重温所学的知识，同时能够帮学生迅速建立起知识结构，有利于学生加深对所学知识的理解与记忆。

【随堂演练】

（5分钟）

指导学生完成练习册相关习题

学生思考问题和作答

通过习题练习，巩固本节的知识点

【作业布置】

（2分钟）

完成练习册37-39页《欧洲西部》选择和填空题。

学生课后完成作业

把本节课的重难点基本覆盖，有助于学生加深、巩固对课本内容的理解。

板书设计

欧洲西部

自然地理特征

地理位置和范围

地形：岛屿、半岛、海湾、内海

气候：深受海洋的影响，典型的温带海洋性气候

河流和湖泊：多瑙河和莱茵河