教学设计方案

题目

个性鲜明的木刻人像

年级学科

8年级美术

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

罗燕威

工作单位

兴宁市刁坊中学

教学目标

让学生快速掌握木刻技能

教学重难点

关键

如何让学生掌握木刻技能

教学方法

直观教学

运用的

信息技术工具

硬件：多个木刻作品

软件：木刻人物的ppt

教学设计思路

1、重视作品的赏析,运用比较欣赏法,引导学生理解版画的艺术特征和语言表达方式

2、创设情景直观演示激发学生学习兴趣。设计多层次作业要求,保护学生学习积极性,如果在1课时内进行教学一般以2课时进行为宜,则需要进行充分的课前准备,同时相应调整教学的目标和内容。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

课堂引入、比较欣赏、创设情景

1、检查学生课前准备情况。2、创设情景我心中的鲁迅（鲁迅先生不同形式的肖像画各自有

什么特点、这些画都表现了鲁迅先生怎样的个性）

1、学生分组就座

2、学生谈谈对鲁迅的

认识（引导学生进行讨论）

课堂发展

1、欣赏与讨论

关键词：内容主题、技法形式

2、欣赏探索：

教材中《鲁迅先生》是如何表现其性格特点的——木刻版画——刀

——刀法——刀味

教师演示三种基本刀法：平刀、圆刀、三角刀

（ 强调木刻的基本要领和注意事项安全、卫生等）。

制作程序画、刻、印强调制作程序和态度

3、表现与创造（木刻肖像画创作。）

较高要求为自己或同学制作一幅富有个性的木刻肖像

基本要求临摹、制作简单的木刻肖像。

提醒同学们检查自己设计的画稿（是否表现了人物的个性，互相检查

并修改。

学生观察、分析、归纳

现场示范或视频展示

学生将课前完成的画稿进行复

制选择适合的刀法进行刻制

引导学生通过观察其表现形式、方法进而感

受到作品中人物的个性、思想等主题内容。

注意巡查辅导，及时发现并解决学生在学习过

程中出现的问题

板书设计

平刀 圆刀 三角刀