教学设计方案

题目

Unit 5 Do you have a soccer ball?

(Section A 1a-1c)

年级学科

英语

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

邓玉屏

工作单位

广东省五华县洞口中学

教学目标

1.能够运用以下句型进行交际：Do you have...? Yes,I do./No,I don’t.

2.学会用have 对物品的所属进行提问和回答。

教学重难点

关键

学会用have 对物品的所属进行提问和回答。

教学方法

In-class activity method

Ask and answer method

Pair work ,Group work

运用的

信息技术工具

硬件：电脑，录音机

软件：PPT

教学设计思路

本节课的内容比较简单，并且学生对体育运动很感兴趣，对内容直观形象的呈现可以加深学生对本单元内容的理解。为此，可以设计以下思路：

思路1：充分利用电脑进行直观形象的实物投影教学，可以播放相关视频以激发学生的学习兴趣。

思路2：充分发挥小组合作的优势，让学生分组讨论“你有什么种类的球呢？”。

教学过程

设计意图

时间安排

一、情景导入

1、问候

2、复习——教师拿着几件学习用品，然后问：

-What’s this in English?-It’s a pen.

-Do you have a pen?-Yes, I do.

-Do you have a computer?-No,I don’t.

二、新课呈现

1、教学新的词汇。

（教师利用多媒体PPT出示各种球的图片，并且询问）

 T:What’s this?(指着一副网球拍的图片）

 S:It’s a tennis ball.（老师可以帮助学生回答）

老师示范朗读，学生跟读并拼读新单词（用同样的方式学习其余的单词。）             

2、让学生将1a中的单词和图片配对。并核对答案。

3、教师用多媒体展示学生的网球、网球拍、排球等，利用这些物品进行问答，导出新句型。

T:Do you have a baseball? S:Yes,I do./No.I don’t.(重复问道）

4、利用学生的随时学习用具简单进行问答训练新句型：T:Do you have  ...? S:Yes,I do.\No,I don’t.

5、教学1b，首先，让学生看1b中的单词。然后播放录音，让学生圈出所听到的单词。再次播放录音，核对答案。最后让学生跟读对话，模仿语音语调。

6、操练对话1c。

三、巩固和拓展

小组活动。询问“你有哪一种类型的球？”。

S1:Do you have a tennis ball? S2:No,I don’t.

S1:What kind of ball do you have? S2:I have a basketball.

依次询问。

四、课堂练习

（利用多媒体PPT呈现课堂练习题）

五、总结。

六、作业布置

1、复习本节课所学的单词。

2、用句型“Do you have...?Yes,I do./No I don’t.”造句。

复习导入，利用学生身边的学习用品询问，易于学生理解并为新课预热

 利用直观的实物形象教学，能够更好地帮助学生理解并记忆新单词。

 让学生听读1b的对话，并操练和模仿，强化目标语言，帮助学生形成正确的语音语调。

运用目标语言，创设情境，进一步巩固目标语言。同时通过小组活动，激发学生的学习兴趣，培养学生综合应用语言的能力和合作精神。

（5分钟）

 （22分钟）

（8分钟）

（12分钟）

（2分钟）

（1分钟）

板书设计

                 Unit 5 Do you have a soccer ball?

                   Section A 1a-1c

1.-Do you have a ping-pong bat?

     -Yes,I do.

2.-Do you have a ping-pong ball?

-No,I don’t.