教学设计方案

题目

汉通西域和丝绸之路

年级学科

七年级历史

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

刘远平

工作单位

广东省梅州市兴宁市永和中学

教学目标

１、识记张骞通西域的史实，班超经营西域的史实，丝绸之路的路线

２、认识丝绸之路在中外交流中的作用。

３、学习张骞不辱使命，克服困难的精神和坚强意志。

教学重难点

关键

重点：张骞通西域、丝绸之路。

难点：正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。

教学方法

a.在教师指导下，思考“张骞两次出使西域的目的、结果及意义”。以提高学生综合分析问题的能力。 

b.在本课学习中，帮助学生提炼出学习历史人物、历史事件、历史上所设立的机构包含哪些要素，使逐步学会学习。

运用的

信息技术工具

硬件:投影仪、鼠标、演示遥控笔等

软件：Word 2013、PowerPoint 2013、Adobe Photoshop CS5、

教学设计思路

本课内容主要包括三部分：1、张骞通西域2、丝绸之路3、班超经营西域（自学内容），课标的要求是“讲述张骞通西域等史实；认识丝绸之路在中外交流中的作用。”     根据新课改的理念和学生的认知水平，我对课本内容作了一些调整和拓展。围绕教学重点“张骞通西域、丝绸之路”我设计了三个教学活动：一是丝路渊源，二是故地重游，三是任重道远.帮助学生掌握汉通西域的史实；通过基于史实的合理想象，感悟张骞开通丝绸之路的艰辛。根据七年级学生的年龄特点、心理水平和认知能力，我利用PowerPoint制作教学课件，配以图片、文字等资料，通过创设历史情境, 以历史想象力的思维培养为核心，启迪学生进行合理想象，组织学生参与游戏和课堂讨论，使学生较容易理解汉朝对外交往的史实，认识丝绸之路是中国古代物质文明向外传播的重要通道。

教学过程

设计意图

时间安排

步骤1：导入 

千 __万缕   锦__前程   牛郎 __女   衣__还乡       __  __入扣   花拳__腿 讲述：这些成语都和丝或丝织品有关。中国是最早养蚕缫丝的国家，中国的丝绸举世闻名，古代西方称中国为"丝国"，寄托了他们对古老东方的美好想象。历史上贯通东西方的一条著名的国际交通要道就是以中国的丝绸命名的，即丝绸之路。今天，我们将追溯历史的足迹，感受先辈的辉煌。一起来学习15课《汉通西域和丝绸之路》。   教师：今天我们这节课以“丝绸之路”为线索，分三个板块来学习。

步骤2第一板块：丝路渊源 

我们首先一起来探索这跳丝路的渊源，请同学们迅速的在书上找出这两个问题。 1、西域的地理位置在哪里？ 

2、张骞受谁的派遣出使西域？两次出使西域的时间、目的、成果是什么？ 

教师：西域顾名思义就是西面的地方，西域究竟在哪里，让我们先看两首古诗里的描述（出示两首唐诗）。唐诗里的描述让人感受到在古代那是个遥远的、陌生的、荒凉的地方。那么西域到底在哪呢？请同学们看图找出西域的地理位置。

步骤3第二板块：故地重游 

教师：这条路为什么叫“丝绸之路”？汉朝通西域以后，中国同西方贸易开始发展起来。中国的丝和丝织品，通过这条路线运到西亚，再由西亚转运到欧洲，因此称之为“丝绸之路”。 

首先我们来欣赏一下沿途迷人的风光、古迹。然后看着大屏幕，请同学们指出丝绸之路的路线。 

学生：长安→河西走廊→敦煌→今新疆地区→西亚→欧洲的大秦 

教师：回答的不错。刚才同学们看到的是路上丝绸之路的路线，汉武帝之后，有些商人还出海贸易，开辟了一条经过海上到达西方的路线，我们称之为海上丝绸之路。简介一下路线。 

这节课主要内容我们学完了，下面对这节课用“一、二、三”三个数字来总结本课内容： 一是一条古道，即东西方文明世界的交通要道——丝绸之路； 

二是两件大事，一件是公元前60年西汉政府设置西域都护；一件是公元166年，大秦使臣来东汉，这是欧洲国家同我国直接友好往来的开端 

三是三位人物：张骞、班超、甘英。他们为中西交通的开通、畅通和中西经济文化交流做出了贡献。

步骤4第三板块：任重道远 

图片展示新疆古今变化，祖国实施西部大开发战略。 

学生活动：如何让承载千年古史的丝绸之路，重现昔日的辉煌。请你写一份开发丝绸之路的计划书。 

步骤5 课后作业 

1.对开通陆路丝绸之路功劳最大的是（  ） 

A.汉武帝               B.张骞              C.班超              D.甘英 

2.下面由西域传入中原的是（   ） 

①天马  ②汗血马  ③石榴  ④核桃  ⑤葡萄  ⑥丝绸  ⑦铸铁技术  ⑧漆器 

A.①②③⑥⑦                               B.②③⑤⑦⑧ 

C.①②③④⑤                               D.③⑤⑥⑦⑧ 

3.在西域经营30年的汉朝人物是（   ） 

A.张骞             B.甘英              C.班超              D.

         识记张骞通西域的史实，班超经营西域的史实，丝绸之路的路线

认识丝绸之路在中外交流中的作用

学习张骞不辱使命，克服困难的精神和坚强意志。

张骞通西域和班超进一步经营西域，沟通了中原与西 域的经济文化联系，打通了“丝绸之路”，进而有利于东西方文化交流。

帮助学生提炼出学习历史人物、历史事件、历史上所设立的机构包含哪些要素，使逐步学会学习。

5分钟

10分钟

12分钟

7分钟

6分钟

板书设计

一、张骞通西域 

张骞出使西域一共有两次，这次出使，一共花去了他十三年的时间。

第一次：时间：前138年 

             目的：联络大月氏，夹击匈奴。

第二次：时间：前119年 

             目的：与西域各国交流友好

西域都护设置（护，带兵监护；都护，总监护） 

时间：前60年 管理：总管西域事务 意义：新疆隶属中央

二、丝绸之路（The Silk Road）milk way

陆上：长安——河西走廊——敦煌——今新疆地区——西亚——欧洲

讲到班超，我们先来了解一下他的生平，他的父亲班彪是东汉光武帝时期著名历史学家，有两个儿子。长子班固，次子班超。班彪死后，当时的皇帝汉明帝令班固继承父业，完成《汉书》。那班超有两个成语典故和他有关，“投笔从戎”和“不入虎穴，焉得虎子”

【总结】汉通西域以及丝绸之路的开辟，有哪些积极作用和意义呢？ 

对内：加强了新疆和中原的经济文化交流

 对外：加强了中国和西方的经济文化交流