教学设计方案 

题目 

贺卡的制作 

年级学科 

七年级 

课型 

信息技术与学科整合课 

授课教师 

宋思林 

工作单位 

五华县城镇中学

教学目标 

使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品并学习贺卡制作的方法。 

教学重难点 

关键 

重点：用平面剪贴手法设计和制作贺卡。 

难点：1、构图设计 2、恰当选择材料。 

教学方法 

信息技术与学科整合课 

运用的 

信息技术工具 

硬件：多媒体电教平台 

软件：PPT,WORD文档 

教学设计思路 

由于该部分内容比较简单，教材又有操作步骤提示，因此采用任务驱动、学生自学的方法来实现教学目标，使学生在完成任务过程中掌握本单元基本的知识点。突出学生的主体地位，让学生做学习的主人，并且逐渐地提高学生的自学能力，同时，也使教师真正成为课堂的组织和指导者。 

教学过程 

教学阶段及时间安排 

教师活动 

学生活动 

设计意图及资源准备 

一、（8分钟） 

1、展示教具和范例。 2、检查学生的手工材料。 

收集各类废弃材料。 

让学生学会节约物件，养成善于收集一些可能有用的 废弃材料。 

课堂导入（10分钟） 

教师提问，学生作答。 

学生讨论个人或小组提出的新构思的优缺点，扬长避短，发挥各自的优势能力和进行制作实践。 

激发学生的兴趣，自己动手制作卡片的兴趣爱好。 

课堂发展 （15分钟） 

1、展示“化腐朽为神奇”的手工成品。（这里指贺卡的范例）。 

学生被这些神奇的手工制作品吸引住了，每展示一件作品，他们都非常高兴。 

让学生能够感受到手工贺卡作品所带来神奇感，产生浓厚兴趣及探索的欲望。 

课后延伸 （7分钟） 

举办一个以“精美的贺卡”为主题的工艺品制作展览，让学生写简短的创作体会。 

写简短的创作体会。 

让学生体验成功感。 

板书设计 

贺卡的制作 

制作卡片的方法：

1、通过折剪贴等方法对可塑性材料进行创作（最好用卡纸）。

2、根据物体本身的形状去想象并加工制作。

3、据材料的特性，在平面上通过拼、贴、粘等方法以绘画形式完成。

4、利用综合材料或是同类材料进行创作。