作业标题 :任务二:教学设计截止日期 : 2016-11-20
作业要求 : 要求:
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【仅为建议,不做考核】按照教学设计方案应用于课堂教学中,请同校老师帮忙借助手机、DV将上课的内容录制成“课堂教学视频“上传至本栏目下,录制时间控制在10-40分钟,内容可以是整个教学过程也可以是其中某一个指定的教学环节。
作者 :项目管理员
2016-10-18提交者:学员罗江河浏览(0 )
丰顺县三友中学罗江河教学设计
教学设计方案 |
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题目 |
第九章 第4节 流体压强与流速的关系 |
年级学科 |
八年级物理 |
课型 |
信息技术与 学科整合课 |
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授课教师 |
罗江河 |
工作单位 |
丰顺县三友中学 |
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教学目标 |
1、 通过观察与实验探究,认识流体压强跟流速的关系。 2、 培养学生交流讨论意识和协作精神。 3、领略流体压强差异所产生奇妙现象,增强对科学的热爱和对大自然的敬畏. |
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教学重难点 关键 |
重点:流体的压强与流速的关系. 难点:运用流体的压强与流速的关系解释日常生活的现象. |
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教学方法 |
实验探究法、分析归纳法
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运用的 信息技术工具 |
硬件:多媒体设备 软件:Microsoft Office、几何画板、美图秀秀 |
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教学设计思路 |
经历自主学习,完成“探究现象→总结规律→应用提高”三大任务。通过观察与实验探究,归纳总结流体压强与流速的关系,引导学生运 用流体的压强与流速的关系解释日常生活的现象,领略流体压强差异所产生奇妙现象,从而增强学生对科学的热爱和对大自然的敬畏,达成三维目标。
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教学过程 |
设计意图 |
时间安排 |
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一、创设情境 (PPT课件)展示生活情景: 1、汽车开过灰尘向路中间卷起。 2、龙卷风掀起屋瓦 思考: 1. 为什么会这样? 2. 有什么神奇的力量在作怪? |
设置悬疑、激发兴趣。 |
3分钟 |
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二、自主探究 1. 布置任务:(PPT课件展示) 探究大力吹气后纸条、硬币、乒乓球的运动情况。 2. 学生活动:对三个画面进行猜想、动手探究、归纳流体压强与流速的关系,并交流评估所归纳的结论。(准备硬币、纸条、乒乓球、漏斗) |
学会用身边常见的器材探究现象,体验物理是以观察和实验为基础的科学。 |
12分钟 |
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三、理解提高 飞机升力(实验演示和课件展示)(准备机翼模型) 吹机翼模型→机翼形状?→运动路程?→运动速度?→表面压强?→表面压力?→产生升力 1、观察实验。 2、比较机翼形状、空气流动路程、流动速度、压强大小、压力大小的不同。 3、理解升力产生原因。 |
学以致用,进一步理解流体压强与流速的关系,体验物理的有用性和有趣性。 |
10分钟 |
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四、扩展提升 1、巩固练习:(PPT课件展示,共5题) 2、完成练习,理解流体压强与流速关系产生的利弊。 利:抽油烟机、过堂风等 弊:龙卷风、漩涡、安全线等 |
趁热打铁,检查学生掌握知识的情况,培养学生应用知识的能力,增强学生对科学的热爱和对大自然的敬畏。 |
15分钟 |
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板书设计 |
第九章第4节 流体压强与流速的关系 1、流体:指流动的液体或气体。 2、流体压强与流速的关系:在液体和气体中,流速越大的地方压强越小。 3、飞机的升力:机翼的上下表面存在的压强差,产生了向上的升力。 |
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