教学设计方案

题目

 财产属于谁

年级学科

八年级政治

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

黄时清

工作单位

兴宁市下堡中学

教学目标

知识目标：公民的合法财产，财产所有权的含义；法律保护合法财产及其所有权的重要意义、方式；财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害，要及时寻求法律帮助。 

能力目标：鉴别合法财产与非法财产的能力，依法维护自己合法财产及其所有权的能力。 

情感态度价值观目标：

珍惜国家、集体、他人、自己的财产，敢于善于同侵犯财产的行为作斗争。 

意义、方式；财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害，要及时寻求法律帮助。 

公民的合法财产，财产所有权的含义；法律保护合法财产及其所有权的重要意义、方式；财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害，要及时寻求法律帮助。 

教学重难点

关键

教学重点：公民合法财产所有权受法律保护 

教学难点：公民合法财产所有权受法律保护 

教学方法

主要采用情景教学和案例教学，引导学生自主学习、合作探究 

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体 

软件：PPT

教学设计思路

1、从生活场景导入新课

2、由现场采访：春节期间大家一般可以收到多少压岁钱？引入话题财产按归属划分种类财产所有权的含义、以案说法引入话题法律保护合法财产的所有权、多媒体显示：小李同学的文曲星借给他人使用出现了下面的情况，你认为采取哪种方式可以保护小文的合法财产的所有权？教师：组织学生看教材73页案例回答DVD所有权属于谁？甲、丙2人应通过什么途径确认和维护自己的所有权？ 

3、师生互动，讲解新课，疑难解答

4、进行巩固提高

5、小结本堂课所学知识点

6、作业布置

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

导入新课5分钟 

哪位同学解释一下“拾金不昧”这个成语

“拾金不昧”指拾到钱财不藏起来据为己有

让学生了解财产所有权的归属

讲授新课及学生小组活动30分钟 

1、假设春节期间你收到了1000元压岁钱，你会如何安排这些钱呢？ 

2、好！了解了财产所有权的含义。下面请大家想想在生活中还有哪些财产？他们都是属于谁的？ 

3、这些财产分别归谁所有 

4、我们看教材第68～69页出示的五种财产占有情况，判断一下哪些应该属于个人，哪些不属于个人？ 

5、教师过渡：了解了财产所有权和合法财产的范围，那么生活中我们的合法财产受到侵犯应该怎么办呢？ 

6、我们先来看一个案例 

教师提问：画面中的开车人遇到了什么事情？教师提问：如果该抢劫犯在对你进行抢劫时，恰好被公安机关抓获，你认为应怎样处理他？并说明你的理由 

7、教师：组织学生看教材73页案例回答DVD所有权属于谁？甲、丙2人应通过什么途径确认和维护自己的所有权？

1、我自己留着，可以买书或者买衣服，买自己喜欢的东西。 

2、我买我喜欢的mp3，剩余的大概500元存在银行里。 

学生1：学校教室的桌椅电脑、投影仪。 

学生2：我们自己用的书本、钢笔、书包、电子词典、计算器。 

学生3：街上的商铺、电话亭、道路。 

学生4：矿上、铁路、土地、草原。 

学生5：父母公司里的办公用品。 

学生6：家里的电脑、家具。学生：个人、集体、国家。 

1：从事劳动获得的工资属于公民个人所有； 

2：赌博所得不属于个人所有； 

3：捡到他人物品不属于个人所有…… 

学生回答：由公、检、法机关依法对其进行相应的惩罚。具体来讲，就是运用刑法这一最为严厉的法律武器对犯罪人进行最有力、最有效的打击，从而保护公民财产所有权不受侵犯。 

学生：DVD机所有权应该属于甲，甲可以诉诸人民法院，请求人民法院确认自己对DVD机的所有权 

1、通过师生互动让学生了解财产的分类、了解财产所有权的含义 

2、法律保护合法财产所有权保护的重要意义、保护的方式保护财产 

3、所有权的途径 、 提高维权意识 

进行课堂小结5分钟 

今堂课同学们学到了什么？还有什么问题？

我们学到了财产的分类、所有权及保护方式和途径、提高维权意识。

掌握今堂课所学知识 

学生巩固练习5分钟

做《导训》练习p38页 

展示答案 

通过练习提高学习效果 

板书设计

一、       财产属于谁

    A、合法财产及其所有权 

    1、财产的分类   2、公民的合法财产 3、财产所有权的含义 

    B、法律保护合法财产所有权 

    1、保护的重要意义    2、 保护的方式 

    C、当财产所有权受到侵害时 

    1、保护财产所有权的途径  2、 提高维权意识