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校长国旗下讲话时，一般都要号召学生‘刻苦勤奋学习，严格要求自己，一刻都不能放松”，要以“学海无涯苦作舟”为座右铭，要用“头悬梁、锥刺骨”的精神学好每一门知识。而现在讲到学习，我提倡的是“学至于乐，则自不能己，故进也’。

   需要说明的是，提倡乐学，并不是反对苦学。苦学强调的是治学态度，诚如毛泽东所说的：“我们要振作精神，下苦功学习。一个叫下，一个叫苦，一个叫功。”苦学讲的是专注，能专心致志地读书，肯钻研、有韧性，把学习坚持到底。但好多学校对“苦学”的理解出现了偏差，大量布置作业，致使学生的课业负担异常沉重。日复一日，年复一年，无穷无尽地做题，只会扼杀学生的学习热情、好奇心、创造力。因此，现在提倡“乐学”，提倡的是激发学生的学习兴趣，使学生主动求知、主动探索，使其真正学会学习、爱上学习、主动学习、快乐学习。

   讲话内容从“苦学"到"乐学"，反映了教育理念的革新，凸显了学生的主体性，让学生从被动学习走向主动学习。要知道，“学习能力的培养比学到多少知识更重要。我们要学会聆听、学会观察、学会动手、学会思考、学会表达、学会高效。”