作为校长，尤其是农村小学的校长应该有哪些领导力，应该给自己一个怎样的角色定位呢？他不仅仅扮演学校管理者、组织者的角色，还应当成为学校发展的决策者、师生员工的服务者、学校生计发展的经营者、学校与社会的协调者、现代学校教育的研究者、课程改革的领跑者。

1 、努力提高自身的人格影响力

作为校长，思想上必须坚持这样几种认识： 、

（ 1 ） 每个人都是可塑之材，每个人都有属于他自己的优点、特长。

（ 2 ）用发展的眼光看人，没有人是一层不变的。校长的改变意味着教师的发展；教师的发展必然带来学生的进步；学生的进步才是我们学校的目的。

（ 3 ）过程比结果更重要，这是教育者必须坚持的原则。作为校长，必须明白教育的规律：教育人，不是生产机器，不可能通过流水线式的教育方式，生产出一模一样的产品似的人，教育的乐趣在过程。

2、思想的辐射力

    “校长对学校的领导首先是教育思想的领导。” 校长的职责就是通过与教师不断地对话、交流、互动，在教师个人理想的基础上，开发学校的共同目标，然后被其成员广泛认同和分享。 这个思想主要就是我们常说的办学目标和办学理念。校长要有自己的办学理念并依托于这种理念引导教师形成共同的学校目标。办学理念，即学校的教育理想和教育信念。即学校发展中的一系列教育观念、教育思想及其教育价值所追求的集合体，是学校自主建构起来的学校教育哲学。

3、道德的感召力与威信的穿透力

校长的威信从哪里来？从你的人格来，从你的思想境界与认识来，从你的道德水准来。如果一个校长具有了相对完美的人格的影响力 ，相对广泛的思想辐射力，相对厚重得道德感召力，他在这所学校的威信将会渗透到校园的每一个角落，甚至在学校发展史上都会留下极为浓重的一笔。