“校长就是一位引路人”。国家制定出来的对校长的《义务教育阶段中小学校长要求标准》对中小学校长做出了清晰的工作任务。对校长提出“德育为先、学生为本、引领发展、能力为重、终身学习”理念要求。作为校长的我更认识到要想当好校长，报以终身学习的理念的刻不容缓的。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。新课程推崇“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。校长应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，引导教师做好，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。那就要求我们校长必须不断学习，教学相长、共同进步。 另外，校长作为学校的管理者，需要打造学校品牌，构建学校特色，这就要求校长必须有自己的思想素养、独到的管理理念、多元开阔的视野、很深的研究能力、很好的写作和表达能力，这些都时刻的紧逼着校长要不断的学习、学习、再学习。对此我常要求自己参加各级各类培训，也不断从身边学习，从书本、电视、网络等学习，努力提高自己的专业素养，提升能力。本次培训让我收获最大，让我了解到了国家对教育的许多政策支持，诸多教授专家的独到见解，劳动模范左相平校长的无私奉献精神，许多名师的个人风采，班主任老师们的热情照顾等，都让我深思、激动、敬仰、感怀。