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作业标题:如何提升校长领导力 作业周期 : 2020-08-28 2020-11-30

发布范围:全员

作业要求:

经过了近两个月的远程学习,相信各位校长都有了一些收获和感悟,校长领导力是校长在学校发展建设过程中所表现出的各种能力的总和。它是一种个人的领导能力,包含决策、策划、设计学校发展、指导学校课程教学的业务能力和沟通、协调、凝聚学校人际关系的能力。结合工作经验以及本次培训所提供课程,您认为校长领导力建设包括哪些方面,如何提高校长领导能力。


 作业要求: 
1.字数要求:不少于300字。           
2.内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。                 
3.为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟) 
4.请在截止日期前提交,逾期无法提交。


发布者:管理员

如何提升校长领导力

提交者:学员何斌    所属单位:邵武市沿山中心小学    提交时间: 2020-10-28 10:32:07    浏览数( 0 ) 【举报】

谈提高校长领导力

沿山中心小学    何斌

 

校长要有思想。校长是一校之魂,魂就是思想,有思想是校长办校好学校的前提,校长的教育思想、办学理念和办学追求,对学校的办学方向、教职工的共同价值追求起着至关重要的作用。著名的教育家苏霍姆林斯基说过:“校长的领导首先是教育思想的领导,其次才是行政领导”。有了正确的办学思想,才能形成正确的办学理念。

校长是一所学校办学方向的掌舵者,他不仅仅只是对教育教学业务工作负责,更要掌好办学方向的舵;校长也是教育思想的贯彻者,在开展教育实验、探讨新观点时,校长必须保持清醒的头脑和敏锐的观察力;校长同时还是学校管理的指挥者,校长对学校的管理作用最终落实到学校的部门管理上。校长不可能样样精通,更不应该事事都管,要腾出时间,腾出精力,思考学校改革与发展的大问题。是要会管理。学校的管理,是根据一定的教育目标和管理目标,通过决策、计划、组织、指导和控制,有效地利用学校的各种要素,以实现培育人的社会活动。“管”是刚性、强制性的,“理”是疏导、是柔性的。管:依法而管,管而有度;理:以情有理、理而有节。现代学校管理发展的趋势,其重心已放在校本管理上,校长要注重抓好以下几个方面:

首先,要构建以人为本的学校管理文化和制度,在“管”的方面,要花精力“建制用人”,即抓好规章制度的建立和打造一支优秀的中层干部队伍;在“理”的方面,要给教师更多的人文关怀,构建和谐的校园文化。

其次,要构建有效的管理运行机制,着力打造一支素质优良的中层干部队伍,提升中层干部的执行能力;在全校营造想干事的氛围,培养能干事的素质,创新干成事的机制。是要善科研。注重兴科研之风,走科研之路。要求教师不当“教书匠”,校长也不能甘作“办学匠”,要在教育科研的实践中不断认识自己,提升自己,超越自己,战胜自己。在这方面,丰泽区崇德实验小学校长苏伟毅为我们做出了榜样,他率先搞教育科研,多年来,先后承担多项国家、省级课题研究,并组织带领教师进行教育科研,取得了良好的效果。

作为一个学校的校长,是要懂经营。需要以经营的理念来发展学校。要学习、借鉴经营企业的一些理念和做法,要追求学校和师生的发展最大化。学校经营重在经营自己的品牌、质量和教育理念,打造良好的品牌,赢得社会的赞誉。首先,校长要善于协调好学校内部公共关系,使全体师生员工形成目标同一、认识同向、行为同步的共识,以增强学校的感召力、凝聚力、战斗力。 其次,校长要善于协调学校外部公共关系。现代教育是以学校为中心,学校、社会、家庭一体化、网络化的教育系统。作为这一大教育系统核心的学校,其生存和发展越来越依赖于外部环境。实现从被动适应外部环境到主动影响外部环境的转变,对现代学校管理经营具有重要意义。


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