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教学信息化中教学平台在校应用交流心得

  发布者:李京倍    所属单位:泉州财贸职业技术学校    发布时间:2020-10-28    浏览数( -) 【举报】

教学平台在当下教学信息化中是不可或缺的教学手段与教学方法,教学平台不仅可以在电脑中使用,还能通过手机进行操作,而学生目前都有手机,手机目前已经是个人用户使用率最高的设备,将学生手机的使用时间从游戏引导到教学平台中,必定可以大幅提高学生学习效率。

2020年,本校教学平台的利用率越来越高,已有部分课程在课堂教学前利用教学平台进行学生预习,课堂上使用网络答题比赛等方式进行课题导入,活跃气氛,教学后利用教学平台进行课堂评价反馈,保证教学质量。下面谈谈我对信息化教学平台的使用情况与感受。

2018年秋季,17平面设计1班与17平面设计3班“速写绘画”教学过程中,通过利用学习通,教师可以在课前布置课前预习,课堂利用学习通进行投屏与资料的放大缩小,学生作业以学习通拍照上传的方式进行提交,教师可规定设置时间,让学生限时进行速写测试,作业也可用电子方式进行打分评价,不用在学生作品旁进行标注破坏学生作品,期末分数统计与学生表现一目了然,方便教师进行学生评价。

2019年秋季,19平面设计1班与19平面设计3班“PS图像处理”教学过程中,超星学习通则转变为辅助教学工具,通过利用学习通,教师将课程教学视频与课件放入平台,学生在课前课中课后都可利用平台观看软件教学步骤,解决教师不能一对多指导的问题,同时教师可在平台上查看学生视频观看情况,对学生学习状态有所了解。

2020年春季,19计算机班“网页UI设计”教学过程中,则是利用专用的UI设计平台进行平台教学,学生在实训教学平台中注册账户,直接利用平台进行网页UI的模拟设计与模拟发布,学习平时转变为教学主体。课前预习、课中教学实训、课后作业评价都在平台中进行,通过教学平台,学生的成长过程确实清晰可见。

通过两年的教学平台使用,教学平台确实方便了教师教学,优缺点如下:

1、手机投屏功能是我使用最多的功能,无论是课件还是学生作用,使用手机投屏可将所需资源快速投至大屏幕,展示方便。

2、超星平台稳定性好,但由于其功能主要偏重于传统教学,对计算机软件类的教学只能起辅助作用。专用的UI设计平台功能全,但由于是自建的平台,硬件处理能力有限,偶尔会发生卡顿,且文件结构不好修改,自行优化时间成本高,不如大平台省心。

3、视频对硬件要求较高,且需要网络支持。2019年由于学生流量大多不够用或用于打游戏,每个月教学后期会出现学生流量用完无法观看视频的问题。2020年通过建立学生wifi账号的方式进行直连,学生观看视频的意愿明显提高,不过这对网络管理提出了新的要求。

4、学生的手机把控问题仍是难题,学生的注意力在视频播放时可以集中,但由于手机中必定安装微信、QQ等通信软件,许多学生平台用着用着就被消息通知引走,从而转成聊天状态在通讯软件中聊天,并在聊天中点击一些分享链接,转去了淘宝、抖音等其他软件。学生玩游戏可以通过学生手持手机方向不同来判断,但这些软件就没办法及时发现并改正。

平台不是万能的,教师在教学仍是最重要的组成部分。教学平台可以当作辅助工具使用,也能当作教学主体使用,但这些都需要教师在中间起把控作用。只有当学生将注意力集中在学习中时,教学才有意义。


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