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2020年泉州市“十三五”中学骨干教师培养对象培训班网络研修培训总结

                   --让教育教学养活自己，滋养自己，成就自己

晋江市毓英中学  陈春生

我参加了泉州市“十三五”中学骨干教师培养对象培训班网络研修培训，它为我们提供了一个学习先进教学方法、提升师德及专业水平的平台，通过学习《体育教学中如何做到精讲多练》、《初中体育教师如何进行教学反思》、《基于核心素养的体育课堂教学——“新四段式体育教学法”》、《落实立德树人根本任务》、《新时期"四有"好教师应具备的素质》等讲座，让我在思想上受到很大的震动。下面是我通过培训获得的几点体会：

一、力争做一名高标准的好老师

习近平总书记指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”习近平总书记同时号召全国广大教师做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的“四有”好老师。 通过听骆承烈老师《新时期"四有"好教师应具备的素质》的讲座，向我们阐明何为好老师?好老师应有扎实的学养与知识功底，丰富的教学艺术，应是赏心悦目、内外兼修的，对自己自尊、自爱、自信，对他人宽容、幽默、智慧。通过学习让我对“好教师”有了更深刻的思考和感悟。

（一）成为好教师要有高尚的师德

一是要热爱教育事业。爱默生说：“有史以来，没有一项伟大的事业不是因为热忱而成功的。”激情是推动工作的灵魂，激情来源于坚定的信念和崇高的理想;激情来源于对孩子们的责任和热爱;激情来源于不断地学习和思考。二是要牢固树立为孩子们服务的思想。

     （二）成为好教师的关键在“自我”

     认识自我、发现自我是成为好教师的开始和前提;完善自我、战胜自我是成为好教师的关键和必需;实现自我和超越自我是成为好教师的目标和特征。要把“爱”的教育作为一种追求，把读书作为一种生活，把反思作为一种习惯，把岗位作为一种挑战，唤醒自身的自觉，促进自身专业成长。

（三）成为好老师的资本是教育科研

要想成为一名好教师，就要走“学习—实践—研究”之路。好教师要有终身学习的意识，不断提升自己的素养，还要深入实践，善于研究。要走进教育科研，在做教育科研的时候注意不求大，不求新，只求实，研究的是教育中的真问题，不是高深的学问，也不是单纯的理论，而是可直接作用于孩子、直接作用于自己工作的方法和策略。

（四）成为好教师的法则是谦虚勤奋

教育是事业，事业的意义在于奉献;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。乐于奉献、勤于探索、勇于创新是成为好教师的必备品性，三者缺一不可。

二、全面培育和提高学生的体育核心素养

    孙卫华老师以《基于核心素养的体育课堂教学——“新四段式体育教学法”》为主题为我们授了一课，孙卫华老师以新时代新形势为背景，选得准、讲得透、谈得深，点中了新时代学校体育教育现状的穴位，切中了问题的要害，听了让人十分“解渴”、茅塞顿开。

    我想做为一名新时代背景下的骨干教师应“在常学常新中加强理论修养 ，在知行合一中主动担当作为”，与时俱进不断提升自己综合能力，以过硬本领在平时的工作发挥作用展现作为。

    （一）在学校体育教学实施素质教育过程中，每位体育教师应该更新观念大胆创新，根据教学内容、场地器材、教学对象、教学环境等各种教学因素创造、设计出能积极唤醒学生潜能意识等内心世界的教学环节，营造出愉悦、宽松、和谐、融洽、互相信任的教学氛围。

    （二）教学过程中要全面综合地评价学生的学习成绩，才能实现全面提高全体学生综合素质的教育目的。

（三）体育教师不仅要加强学生身体素质的锻炼，更应重视对学生体育核心素养的培育，积极探究体育核心素养的培养路径，全面培育和提高学生的体育核心素养。

三、以德树人，以体育人

聆听李敏博士的《落实立德树人根本任务》后，使我们启发很大。百年大计，教育为本。教育工作，育人为先。体育作为学校素质教育不可缺少的组成部分，担负着提高青少年身体素质的主要任务外，还承担着立德树人的根本使命。现结合我们第一组讨论的结果，体育与健康教学中立德树人可从以下几方面入手：

（一）培育学生阳光的心理是体育学科落实“立德树人、以体育人”根本任务的重要内容

1、体育教师应着力培养学生团结进取、乐于助人的人生态度。通过开展小组比赛、成员互助游戏，让学生认识到小组中每一个成员的表现都事关集体成败，使学生养成互帮互学、助人为乐的好习惯。

2、体育教师要引导学生增强自信心。体育教学中要多用激励性评价，在不同的项目中对不同学生的优点及时激励评价。

3、体育教师要培养学生和谐交往的好习惯。通过开展针对性的游戏和训练，让学生善于分享快乐，善于与人沟通。

（二）体育教学中落实“立德树人、以体育人”具体内容的重要方法

1、严格开展队列练习。队列和体操队形不仅是对学生身体姿势和空间知觉的基本训练，同时也是一项严格的集体活动。它要求学生在共同的口令下完成协调的动作，从而培养严格的组织纪律性和朝气蓬的集体主义精神，发展反应迅速、动作准确和协调一致的应变能力。

2、耐心进行思想教育。由于学生各自的身体素质、体能和意志品质不同，在练习过程中往往存在着畏难情绪，如怕苦、怕摔、胆怯、怕脏等， 出现这种情况之后，要针对学生各种不利于练习的心理，进行有的放矢的引导。如在训练中以热情的态度帮助学生完成动作，消除畏难情绪；通过反复强化训练， 培养学生坚韧不拔的意志品质。

3、培养学生主动探索解决问题能力。例如，在 4×100 米接力赛中，让学生自己决定如何排列棒次， 由谁起跑，谁最后冲刺，采用何种交接棒技术，谁发挥速度优势合理利用接力区等。通过学生主动探究与实践，在更快更好地掌握接力跑这一技战术的同时， 培养学生的团队精神。

4、给学生搭建民主展示的平台。在体育教学中， 运用“表现法”，给学生搭建自主训练、民主展示的平台，更能增强学生的自信、自尊。

5、利用专项训练培养学生的非智力品质。篮球运动不仅有很强的竞争性、浓厚的趣味性，而且通过 跑、跳、投等基本活动，能够提高学生的灵敏度、速度、 耐力，还能培养学生勇敢顽强、机智果断、团结合作等 优良品质。可以开展一些专项训练，比如运球互指、一人运两球（接力）、运传抢游戏、躲闪运球等。

6、采取激励措施增强学生的学习期许。要利用体育教学人际交往频率高的特点，采取激励措施，创设精神情境，让学生体验到教师的认同、悦纳以及同伴之间友好、关心，增强对体育锻炼的期许。在学生完成训练动作后，教师鼓励性的表情和语言会使学生发自内心地高兴；教师善意的指点与期待，会使学生产生继续 练习的意愿。他们从教师的关心与耐心中能得到安全 感、归属感的满足，在同伴之间的帮助、切磋、合作中， 增强集体荣誉感、学习幸福感。

柳惠斌教授说过：“当好老师是我们的职责，教书育人，成全别人；做好学生是我们的信仰，终身学习，成就自己。”所以我们体育教师在落实“立德树人、以体育人”根本任务过程中，要充实自己，时刻给自己充电，同时还必须根据青少年的身心特点大胆改革教学方法，充分挖 掘资源，做好教、学、德资源的整合，使体育学科在促进学生身心和谐发展、形成正确“三观”、实现全面育人和科学育人中发挥重要作用。毕竟在体育与健康教学中，立德树人是多方位、多渠道的，只要我们善于发现，把握时机，采取积极有效的措施，自然会收到水到渠成的效果。

　　四、教师要终生学习：

　　新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮

　　要成为一名好教师，必须树立终身学习观念。通过学习让我认识到一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。打破传统的、陈旧的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系，必须与时俱进。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。

　　五、教师应树立新课程意识：

　　通过学习，我知道教师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上，课程也是师生共同构建学习经验的过程。课程不再是由专家编制、教师执行的，物化的、静止的、僵化的文本形态，课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、发展着的活动形态。课程不是一种结果，而是一种过程，更是一种意识。正如著名课程专家斯腾豪斯所说，课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一种探究。这就要求教师在教学过程中具有探究、创新的精神。

　　这次的泉州市“十三五”中学骨干教师培养对象培训班网络研修培训学习，让我有了紧迫感。要成为一名高标准的好教师，我要学习的、要做的还有很多很多。教育作为一门艺术，而我们怎样成为一名艺术家，这就需要我们必须提高我们的教育管理水平和我们的教育科研能力，提高自身修养。虽然我从事教育教学工作多年，有了一些进步，但这个培训让我进一步丰富自已的专业知识，提高理论水平，使自己取得更大的进步。总之，通过这次培训的学习收获很大，同时我也努力将这次的学习收获尽快地运用到我的工作实践中，为教育事业贡献自己的一份力量。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”行胜于言，世事万物“付出总有回报”，学生是我扎根教育、砥砺前行的方向和力量！“好老师”的理想与追求终将实现！