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泉州市“十三五”中小学骨干教师培养对象线上培训心得体会

        福建省永春第一中学    刘培飞                              

这次骨干教师培养对象的课程线上培训于我来说是一次难得学习和交流的机会。在课程视频学习中 , 每天的感觉是幸福而又充实的，兴奋而又紧张,因为每一次都可以领略不同风格的教师的课堂风采，每一次都能听到不同类型的讲座，每一次都能感受到思想火花的冲击。在这里，我们与专家的教学理念进行了一次亲密接触，听取了专家及同行的各种观点和见解，更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念，教学专业理论得到了充实，教育师德理论进一步提升，还让我明白了心理健康与心理保健的重要性. 培训的课程使我受益非浅。下面是谈谈我在培训课程中获得的点滴体会：

一、教育观念的更新，教学专业理论的充实.

通过北京景山学校的马晓燕老师的《初中化学重难点内容的把握及突破策略》、河北省教科所许九奎教授关于《义务教育化学课程标准解读》等两个课程的学习，让我茅塞顿开，如何把握课程标准，如何突破初中化学知识的重难点，我有了更深刻的理解；北京市第五十五中学的张静老师关于《初中化学校本课程方案的编制与实施》的讲座很是精彩；观看了首都师范大学的冯晓颖老师关于《初中化学基于雪晴的教学设计》、《基于核心素养的初中化学教学策略》、《基于化学学科核心素养的教学设计》等三个课程视频，我对初中化学核心素养的认识和把握进一步提高。教师要具有管理职能，应成为学生潜在品质的开发者；成为教育教学的研究者；成为学生的心理咨询者和健康的引领者；成为课程的开发者和建设者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者。心目中理想的化学教师应把传授知识、启迪智慧、完善人格三者有机地结合起来。

北京市特级教师周业虹老师平易近人的态度使人倍感温暖，她的《化学概念教学案例分析》和《化学概念教学策略》两个讲座，容量很大，稍微走神，便觉得思维跟不上，她给了我们很多教学创新的信息，对我而言，不仅是化学概念教学知识的扩充、更是教学理念的提升，使我们的教育教学观念发生了很大的变化。更重要的是从她的身上学到了做学问和做人的道理。她们的讲座折射出一种责任，表现出一种风范。在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。

二、教育师德理论的提升.

骆承烈专家老师在关于《新时期“四有”好老师应具备的素质》讲座内容详实，北京教育学院院长肖北方关于《有效的师德培训》讲座简要精辟，首都师范大学李敏博士关于《落实立德树人根本任务》及《坚定落实新时代中小学教师职业行为十项准则》的讲座大气磅礴，为我们的师德规范与实践起了提纲挈领的作用，为我们的师德建设理论注入了源头活水，

从几位专家老师的讲座学习中，作为教师我更加坚定作为“师者”应有“师德”，“学高为师，身正为范”的美德。在我的多年的历练中，我也接触到很多新的教育师德理念，可就没有像这次培训一样在头脑里形成这么清晰的印象。我深深的感觉到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，恪守师德，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个好教师。

三、心理健康与心理保健的重要性.

学习中科院心理所王金凤博士老师关于《教师心理健康与心理保健》的讲座非常有必要，现在的老师面对工作，生活及家庭等三重压力，多数老师心理处于亚健康状况。王博士通过许多真实、生动、典型的事例，并提出了详细具体可行的方法，对我们这些一线的老师特别受用。

总之，通过培训对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的化学概念教学理念，初中化学核心素养的认识与培养;立德树人，做一个“四有”的好老师，也不要忘记心理健康与心理保健对于一个老师的重要性。

2020.10.28