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作业标题:【研修总结】 作业周期 : 2020-08-26 2020-11-22

发布范围:全员

作业要求:

通过课程学习,你认为朗读在实际应用中有哪些作用?就此提交一篇研修总结。



  【作业要求】

●字数不少于300字,满分10分。

●内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。

        ●请在截止日期之前提交,逾期无法提交。

        ●由坊主进行批阅,合格为6分,良好为8分,优秀为10分。

发布者:辅导老师

【研修总结】

提交者:学员巴桑拉毛    所属单位:称多县完全小学    提交时间: 2020-11-20 08:57:24    浏览数( 0 ) 【举报】

朗读中不同的语气可以表达出不同的情感。

喜悦的语气要气满声高。《观潮》中,在人们久等之后,出现潮由远及近的壮观,这段文字要吸足气,高声朗读,读出人们见到大潮时喜悦、兴奋之情。

悲伤的语气要气缓声沉。《十里长街送总理》中,写灵车开来的一段文字,朗读时吐气要缓慢,声音低而深沉,这样才会让人感受到失去总理的悲痛之情。

赞美的语气要气平声柔。《南京长江大桥》中由远及近看大桥的两段文字,朗读时送气要平而匀,声音要柔和,以表达出作者对南京长江大桥的赞美之情。

焦急的语气要气短声促。《手术台就是阵地》中描写敌机轰炸,环境越来越危急的句段,用气断而不连,声速急促,这样才能反映出人们为白求恩生命安全担忧的焦急心情。

愤恨的语气要气足声硬。《圆明园的毁灭》中写英法联军入侵北京、毁灭圆明园的一段文字朗读时要吸足气,发音铿锵有力,表达出对侵略者的愤恨之情。

陶醉的语气要气舒声平。《瀑布》中描写瀑布声、色、形的语句,如诗如画,朗读时轻轻送气,声音平稳稍慢,听来使人浮想联翩、陶醉其中。

 


老师评语

评语时间 :2020-11-20 09:43:02

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