当前位置 :项目首页 > 研讨交流

在高中生物教材中，很多内容都与社会责任相关，在教学中教师应该充分挖掘教材内容。激发学生的社会责任感。在学生学习生命活动的主要承担者这部分内容时，教师可以讲授肉类、蛋类和大豆产品中的蛋白质含量非常高，而且很容易被人体吸收与消化，这些食物是蛋白质的主要来源，让学生养成每天食用的饮食习惯。在学习细胞中的无机物这部分内容中字生通过书本知识的掌握，可以了解到生物体离不开水。然后结合社会热点问题，我国的水资源非常乏，水资源污染严重，水资原利用率低。学生可以在社区内进行社会实践，通过宣传的方式提升人们的节约用水意识，保护水资源。当水资源中的金属物质超标后会对人们的健康产生很大的危害。通过社区保护和节约水源的实践活动，学生回了书本知识，也强了目身的社会任感。在学习光合作用这部分内容中，学生在字习书本知识后，在社区内应该倡导植树造林，增加光合作用，从而有效的缓解温室效应，通过植树造林活动，学生可以更好的握书本知识，也能履行自身的社会责任。