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课题2　如何正确书写化学方程式

【学习目标】

1通过对具体化学反应的分析，理解化学方程式的含义。

2．知道常见的化学方程式的配平方法。

3．能正确书写简单的化学方程式。

【学习重点】

化学方程式的书写方法。

【学习难点】

化学方程式的配平。

设疑导入　生成问题

1．导语：根据硫在氧气中燃烧的化学方程式，说出该化学方程式所表达的含义。S＋O_2========SO₂

质：硫与氧气在点燃条件下生成二氧化硫。

量：每32份质量的硫与32份质量的氧气完全反应生成64份质量的二氧化硫。

数：S、O₂、SO₂的粒子个数比为1∶1∶1。

2．明确学习目标，教师指导学生解读目标。

自学互研　生成能力

1．自学课本P99～P100，理清书写化学方程式方法步骤。尝试写出下列化学方程式。

2.化学方程式配平的标志：反应前后各种原子个数相等。

3．化学反应在一定条件下才能发生，因此，需要在化学方程式中注明反应发生的条件。如把点燃、加热(常用“△”来表示)、催化剂等写在等号的上方。

4．如果生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注“↑”号；溶液中的反应如果生成物中有固体，在固体物质化学式右边要注“↓”号。

5．如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“↑”号，同样，溶液中的反应如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不需注“↓”。

配平下列化学方程式：

(1)Fe＋O₂→Fe₃O₄　　　3Fe＋2O₂Fe₃O₄

(2)KClO₃→KCl＋O₂  2KClO₃MnO22KCl＋3O₂↑

（ 3)Na₂CO₃＋HCl→NaCl＋CO₂＋H₂O

Na₂CO₃＋2HCl===2NaCl＋CO₂↑＋H₂O

精讲点拨：

化学方程式配平的步骤：

第一步“写”：根据事实，左边写反应物，右边写生成物，反应物或生成物不止一种时用“＋”连接，反应物和生成物之间用“—”连接。

第二步“配”：在化学式前配上适当的化学计量数(并使之成最简整数比)，使反应物和生成物中各元素的种类和原子个数都相等(遵守质量守恒定律)，切不         知识模块一第三步“标”：即标明反应条件和生成物状态。气体用“↑”，液体中生成固体         用“↓”，但当反应物和生成物中均有气体或固体时，不须注明！

第四步“等”：将短线改成等号。

同学们将自学中遇到的疑难问题在小组(同排)进行合作探究，共同解决。

板书设计

知识模块一：化学方程式

知识模块二：化学方程式的配平步骤

知识模块二：练习书写化学方程式

检测反馈　达成目标

一、当堂检测

1．写出下列反应的化学方程式：

实验室用高锰酸钾制取氧气2KMnO₄K₂MnO₄＋MnO₂＋O₂↑；

镁在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和炭黑2Mg＋CO₂2MgO＋C。

2．下列能正确表示铁在氧气中燃烧的化学方程式是(　B　)

　A．Fe＋O₂FeO  B．3Fe＋2O₂Fe₃O₄

C．4Fe＋3O₂2Fe₂O₃  D．6Fe＋4O₂2Fe₃O₄

3．配平下列化学方程式：

Ca(OH)₂＋Na₂CO₃===CaCO₃↓＋2NaOH

1MnO₂＋4HCl(浓)1MnCl₂＋1Cl₂↑＋2H₂O

(3)Ca(OH)₂＋Na₂CO₃→CaCO₃＋NaOH

二、课后检测(见学生用书)

课后反思　查漏补缺

1．课堂小结：通过本节课的学习，你收获了什么？

2．课后反思：

方法改进：课堂上还是让孩子们自己多练习。