发布者:王东东 所属单位:福州学校 发布时间:2020-10-31 浏览数( -) 【举报】
走进金黄色的大厅,最开始你会不自觉地被其金碧辉煌的光芒所吸引,随着与之进一步的接触,又会不自觉地感叹其精致之下所透露出的工匠精神。只想一直漫步于这大厅之中,将其所蕴含的智慧与精神内化并传承。
越是随着见习期培训步伐的迈进,越是更多地察觉到自身知识的有限,越是想要争分夺秒地把所见所感的东西消化。作为刚毕业的新手教师,本次的见习期培训如雪中送炭般,解答了我诸多困惑。
以下我将纲举目张,将学习的课程内容从教学和德育两个方面谈谈自己的心得体会:
一、教学
通过认真学习有关教学研究与实践、教学设计的相关类课程,结合自己实际的教学,我对于本学科今后的教学也有了进一步的理解,并总结出了几点感悟:
首先就是要做到课前精细化的备课。备课除了最基础的备教材、备学生、备教学目标、备教学重难点之外,还要注意两个十分重要的点:
1.预设课堂问题,提前想好应急策略(比如: 外教指合听不懂怎么办? 策略:提前配好助教、或者演示指令。)
2.所设计的每个教学环节都应有其设计理念和意义。(比如: 课前Vedio展示是为了创设情景还是为了活跃课堂。)
其次课中具体的教学环节是教学最为紧张的环节,其所需要注意的点则更多:
1.把课堂交给学生,让学生多开口。英语学习需要氛围,课堂是学生开口说英语的一个非常宝贵的机会。
2.差异化教学。这个体现在多方面,例如:不同班级(重点班、普通班)之间,不同课型(新课、复习课)之间,同一班级不同学生学生(优等生、后进生)之间的差异化教学。
3.教学最终都要归于德育,而英语教学一定要落实到文化意识层面。通过英语教学活动,让学生树立文化意识。
4.英语听力要早自习天天练,英语单词和文章要天天背,没有日积月累的输入,学生就无法做到自由的输出。
5.要从一开始就培养学生全英文上课的能力,通过课堂中教学指令的反复使用,使学生至少在初二就能具备全英上课的能力。
最后就是课后需要注意的三个点:
1.落实是王道。课堂上天花乱坠,课后不落实的话,学生都会无所获。所以一定要注重课后落实。课后落实的具体途径有三个:分组积分竞争、奖励制度以及日常的听写背诵抽查。
2.学生英文兴趣培养: 读英文绘本书籍,举办定期的读书分享会;英文歌唱大赛;英语配音大赛,英语演讲比赛,英语话剧社等等。
3.终身学习:向时代学习,向社会学习,向其他同事学习。
二、德育
通过听取班主任工作相关视频,结合对于本校班主任实际工作的观摩与研讨,得出以下几点德育工作总结:
1. 恩威并施,树立尊严:赏罚分明,言行以心果,就能树立威严,作为班主任让学生听自己的比让学业喜欢自己更重要。
2.利用学生和集体的力量管理班级:
学生的力量——班干部队伍(班长的任职:根据学生过去任职经验;观察该生融入集体的能力;观察该生的服从和执行力。班干部的任职:自荐;与家长沟通,提前了解学生。)
集体的力量——集体归属感和集体荣誉感(团建;主题班会;班级组队比赛等等。)
3.密切关注学生的人际关系和身体素质这两方面:
人际关系:心理疏导、沟通
身体素质:大课间、锻炼
4.团结好各科教师,做好家校联系。
团结好各科教师体现在与各科教师在课时安排,分组和班干部的设定,课业负担等各方面都要协调一致。做好家校联系就是要少打小报告,相反要及时帮助学生家长降温降火。要多了解学生的家庭背景,帮助学生走出原生家庭的负面影响。
培训渐进尾声,愈发觉得时间不够用。志士惜日短,需要学习的知识太多太多,以后在自己的教育教学工作中,我也应当抱着不断学习不断反思的态度,深耘于教育之中,向着吐蕊之日不断蓄力。