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行知合一 践行初心

福州市井大小学 陈梦倩

学校的中层干部是学校工作的骨干，其素质的高低直接影响学校各项工作的成效。其作用和意义不言而喻：首先，中层干部是学校教育教学工作的直接参与者和试验者，起着“领头羊”的作用。其次，中层干部又是“电话线”，是联系、沟通学校教职员工的中间桥梁，起着上传下达的作用。因此，要发挥中层干部应有的作用。

作为教导主任，我觉得应该从以下几个方面入手：

一 清晰的角色定位；我们应清楚地看到，中层干部是助手学校中层干部都是校长的助手，是校长的工作思路的实施者，是学校具体措施的执行者。因此，中层干部必须有很强的实践能力，才能将各项工作落实。作为上下沟通的桥梁，应对教育教学的各项工作有细致的计划，应充分发挥其主观能动性，不能仅仅充当一个上传下达的传话筒。而作为理论的践行者，我们是教师中层干部是学校家庭中的普通成员，是特殊身份的教师，这就要求中层干部 既要放下“领导”的架子，又要深入教师当中，与教师一起参与教育教学研究，指导教师工作。深入工作第一线，了解教师工作中的困难，帮助教师解决工作实践中所遇见的难题，努力为教师办实事，急教师所急，千万不能只做施令员，给老师一种“说话的巨人，行动的矮子”的不良印象，其一言一行代表的是学校的形象，体现一个学校领导的整体素质。 因此，中层干部必须充分认识到其在学校发展中所处的地位和起的作用，确定自己正确的位置，才能充分发挥其才能为学校的发展贡献力量。

二 明确的职责范畴；作为学校中层，我们的主要职责是把学校的工作要求转化为实践行动，是学校行政管理系列上的“兵头将尾”。所以，我们必须明确自己的职责，积极、主动开展学校各项工作，保证学校可持续发展。

三 牢固树立三个意识；1、树立主管意识；从工作分工来看，中层干部只负责某些方面的工作，工作中既是指挥员，又 是战斗员，努力实现校长以及上级领导的决策意图。因此，中层干部应把自己负责的工作做实、做细、做活。2、树立统一、协作意识；学校的整体工作好比一首歌，校长先定好调，由学校领导班子来配曲，各个 部门好比是音节，学校老师好比是音符，全校成员各自发挥自己的作用，为全曲和谐、动听而做出努力。3、树立创新意识；科研兴校，科研强校，这是学校发展中一条不变的定律。当前学校教育教学 改革正进行得如火如荼，没有创新的学校工作是不能促使学校有重大发展的。作为学校工作的骨干的中层干部应走在改革的前线，积极参与到课程改革中去，积极进行课堂教学改革、积极开展各种创新教育教学偿试、积极吸收新的理念、积极树立新的思想，不能对各种改革产生畏缩的情绪，更不能以不屑一顾的态度来应付。

总而言之，作为中层干部的我们，只有多学习、多思考、多实践，找准自己在学校工作中的位置，努力开拓，积极进取，才能为学校发展贡献力量。